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Conversación 25N

Ya inici Okay pues buenas tardes agradezco la invitación el día de hoy a este evento en torno al 25 de noviembre día internacional de eliminación de la violencia en contra de las mujeres agradezco en especial a la profesora jesabel la oportunidad de estar ahora con ustedes Acá en el plantel coutepec

Eh Y también agradezco mucho a los estudiantes de promoción de la salud que me van a acompañar el día de hoy en esta charla que ese es el sentido en realidad de la de la actividad del día de hoy tener una charla un diálogo lo que les

Vengo a presentar el día de hoy lo titulo el observatorio de la atención a las violencias hacia las mujeres en la uacm San Lorenzo tesonco evaluación desde la experiencia de las usuarias antes de llegar al protocolo les voy a plantear un poco de contexto en dónde se enclava este este esfuerzo

Esta esta iniciativa eh pero eh todavía quisiera iniciar con un tema que para nosotras y cuando digo nosotras me estoy refiriendo a un conjunto de estudiantes profesoras y trabajadoras de la uacm de diferentes planteles Aquí está Jessica aquí está la profe Joseline por acá está del área administrativa también Érica que hemos

Trabajado desde hace mucho tiempo porque Una de ustedes profesoras estudiantes o trabajadoras vivan lo que vivieron nuestras compañeras de las cuales hacemos memoria el día de hoy insisto siempre que iniciamos algún evento de reflexión sobre las violencias es importante hacer memoria de nuestras compañeras porque puede ser que nos

Duela mucho pero son parte de la historia y la historia no se borra y para nosotras ellas están presentes en todas las actividades que impulsamos el día de hoy hacemos presente a compañera del plantel cuec asesinada el 11 de mayo del 2013 campira alisandra carolinga compañera del plantel del Valle

Asesinada el 31 de diciembre del 2016 banda estudiante del plantel asesinada el 22 de julio del 2018 del centro histórico ella desaparece el 10 de noviembre del 2018 y aparece dos meses después en enero del 2019 a ellas eh a sus familias a sus compañeras desde aquí nuestro pensamiento pero también nuestro trabajo

Con prometido insistimos para que ni una de ustedes viva lo que ellas vivieron en su momento eh el objetivo de la ponencia es presentarles el observatorio de atención a las violencias contra las mujeres que tiene como objetivo evaluar el protocolo institucional de atención a las violencias eh No las violencias

Contra las mujeres ustedes saben que recientemente la Universidad Autónoma de la Ciudad de México muy recientemente prácticamente Hace 2 años eh entró en vigencia este protocolo y para nosotras es muy muy importante su evaluación y ahorita vamos a plantear desde dónde estamos planteando una evaluación este protocolo fue aprobado

En el 2022 por el sexto consejo universitario eh el resultado del observatorio los voy a llevar forzosamente a un contexto que no lo puedo omitir y que tiene que ver con un esfuerzo que se llevó a cabo en el plantel San Lorenzo tesonco en el plantel San Lorenzo tesonco digamos que

Fue el primer plantel en la uacm que implementó un protocolo situado que operó solo para nuestro plantel para atender los casos de violencia acoso y hostigamiento sexual ese protocolo Lo implementamos junto con la profesora Yolanda Pineda y lo echamos a andar el 19 de marzo del

2013 fue un protocolo que se construye a partir mucho de la demanda de estudiantes Porque en ese momento eran las estudiantes que nos se acercaron a nosotras Nosotras implementándose para eh señalarnos que una de ellas estaba siendo acosada sexualmente por uno de sus compañeros y no sabía qué hacer la profesora Yolanda

Y yo nos pusimos a investigar y nos dimos cuenta la institución no contaba con ningún protocolo Entonces nos dimos a la tarea de diseñar un protocolo que solo operó para San Lorenzo tesonco ese protocolo opera del marzo del 2013 al 2022 cuando se instrumenta el protocolo situado y aquí siempre señalamos que ese

Protocolo no hubiera sido posible sin la participación de un colectivo de estudiantes que bueno se llamaba en ese momento deok beniju porque es gracias a la al impulso a la crítica que nos hacen nuestras estudiantes que que impulsamos una iniciativa de este tipo con ese protocolo pudimos identificar las

Siguientes expresiones de violencia que se llevaban a cabo dentro del plantel San Lorenzo tesonco estas violencias nos dimos a la tarea de cartografiar lasas para eh sobre todo diseñar estrategias políticas de intervención sobre todo que permitiera a nuestras estudiantes habitar de manera segura su plantel entre las violencias que identificamos

Está el acoso sexual sobre todo el acoso sexual entre compañeros estudiantes compañeras estudiantes hostigamiento sexual la uacm tiene un problema enorme de hostigamiento y el hostigamiento ejercido por docentes en contra de estudiantes un tema que institucionalmente queremos como darle la vuelta por lo que implica políticamente asumir que tenemos dentro

De un plantel profesores que ejercen violencia en contra de nuestros estudiantes violencia física violencia psicológica violencia en el noviazgo muy reiteradas expresiones de violencia en el noviazgo violencia familiar para nosotras es importante atender las violencias no solo que se viven dentro del plantel sino también las violencias que nuestras estudiantes viven fuera

Porque son parte de nuestra comunidad y tenemos una responsabilidad muy fuerte no con ell violencia digital quiero decirles que la violencia digital aumentó muchísimo sobre todo en el contexto de pandemia en contexto de pandemia la violencia digital se potenció según nuestros datos al 230 por al menos en el plantel San Lorenzo

Tesonco el plagio fotografía sin consentimiento violencia docente es decir exclusión señalamientos minimización y la desaparición tuvimos también un caso de desaparición estas cartografías nos permitieron dimensionar la problemática que tiene la uacm y sobre todo identificar estos aspectos Miren qué identificamos con esas cartografías las expresiones de la violencia las

Direcciones de la violencia es decir quién ejercía la violencia con respecto a quién el perfil de persona agredida el perfil de la persona que ejerce violencia los espacios de agresión el procedimiento de atención y de contención una cuestión que para nosotras era importante sobre todo era alertar a nuestra comunidad Cuáles eran

Los espacios de riesgo para nuestras estudiantes y nuestra población femenina pero encontramos que no hay ningún espacio seguro en la universidad para para nosotras y eso era muy de saber porque nos interpelan y decíamos que vamos a presentar estos cartografías en la comunidad vamos a generar parálisis tremenda porque eh nos vamos a

Dar cuenta que no hay espacios seguros en en nuestra Universidad y preferimos trabajar y tallerar estas cartografías en en otros en en otras actividades Este es el camino que echamos a andar para llegar a lo que ahora les proponemos como el observatorio de las violencias primero fue el protocolo que diseñamos

En San Lorenzo tesonco y que ahí quiero decirles que este protocolo nos permitió vincularnos con profesoras y con trabajadoras administrativas de otros planteles el trabajo por ejemplo con profes del plantel centro histórico aquí está la profe Joseline pero también está por ahí Jessica Jaimes ha sido fundamental porque aprendimos que la

Lucha contra las violencias no se va a resolver si solo se atiende de manera situada particular que requiere de un trabajo colectivo y de un diálogo entre mujeres y la verdad es que hemos aprendido mucho pero sobre todo algo que nos dejó el compartir experiencias es identificar que la atención de

Violencias es real solo si damos acompañamiento a las víctimas fue así que creamos grupos de acompañamiento Me atrevo a decir que la uacm es de las primeras universidades que da acompañamiento a las víctimas el acompañamiento a las víctimas Qué quiere decir escucharlas reír con ellas acompañar a participar en los en las

Actividades políticas acompañar a las víctimas a la fiscalía Buscar atención jurídica Buscar atención emocional hacer vaquitas porque a veces las compañeras no tienen el recursos suficiente incluso para irse a pagar a la fiscalía Ese es acompañar estar en todo momento y en ese sentido insisto el trabajo con la profe

Jose y y con Jessica han sido fundamentales es así que se crean grupos de acompañamiento Y estos grupos de acompañamiento operan eh sobre todo en el plantel San Lorenzo de tesonco y centro histórico llevamos a cabo seminario soy profesora que implementó el primero cuarto primero segundo tercero y cuarto

Círculos de estudios de género que fue un diplomado que tiene tenía por objetivo transversalizar la perspectiva de género en ese momento eh documentación y sistematización de los casos con estas cartografías que les presentábamos sistematizamos los casos documentamos los casos también saben porque para nosotras es muy importante Dar

Seguimiento no hablar así en general tenemos un problema muy alarmante no hablar con números con datos Porque cada dato es una vida en realidad ponemos en el centro la situación en la que se encuentran nuestras compañeras después implementamos el diplomado de estudios feministas desde América Latina es un

Diplomado que tuvo dos generaciones y que este diplomado sobre todo lo que busca lo que buscó en ese momento es eh hacer llegar a nuestra universidad los aportes del feminismo pero desde América Latina porque Generalmente abramos de los feminismos de Europa no de los occidentales y requeríamos de acá del

Sur sobre las violencias que es el ejemplo que les planteé hace rato hemos llevado a cabo foros encuentros festivales infografías tribunales simbólicos movilizaciones hemos hecho de todo para poner en el centro Cuál es la observación que siempre tenemos a la institución un protocolo por sí mismo no va a detener

Los casos de violencia ni en la uacm ni en ninguna institución Por qué no porque el protocolo es un procedimiento para atender una problemática cuando está presente lo que requerimos como comunidad es transformar las conciencias reflexionar permanentemente sobre las violencias por eso foros encuentros lo

Que sea y es una actividad que no solo le compete a las profes feministas o a las profes de cículo de género es una actividad que nos corresponde a todas y a todos y en ese sentido es que decimos Sí el protocolo Pero tiene que ir a acompañado de un trabajo de

Transformación insisto de las conciencias y el observatorio que es el que les venimos a plantear el día de hoy Cuáles son los principios o puntos de partida de este observatorio que busque evaluar al protocolo institucional para nosotras hay dos puntos de partida que se asientan en un principio fundamental Es que para

Evaluar un protocolo que atiende a Víctimas de violencia las que se tienen que escuchar son las compañeras Víctimas de violencia si implementamos procedimientos para evaluar un protocolo desde la voz de quién implementa un protocolo perdón pero estamos simulando que estamos evaluando por eso la importancia de de este observatorio como universidad siempre

Cacar la importancia de la evaluación Pero cuando la evaluación nos toca acá ya no nos gustó evaluamos estudiantes evaluemos nuestros procedimientos evaluemos nuestra práctica docente y es ahí donde estamos nosotras centradas en esa en esa idea y nuestro otro Punto de partida es que el observatorio es ante todo Una

Propuesta feminista Qué quiere decir esto que está diseñada para y con las mujeres es desde ellas para ellas y con ellas que se tiene que diseñar un instrumento de este tipo entonces construimos una propuesta de este tipo porque era la voz de las compañeras a las que hemos dado seguimiento que nos

Decían por dónde Por eso siempre lo decimos acá las compañeras que estamos Jessica Joseline si no escuchamos a las víctimas estamos caminando De veras en pasos total y absolutamente hacia no hacia la oscuridad infinita entonces hay que trabajar en sentido eh nos dimos a la tarea de Investigar cuáles son ahí

Tuvimos por ejemplo el acercamiento a los aportes de El evaluación de políticas públicas y concretamente la evaluación de políticas con perspectiva de género que es lo que ataña el protocolo y eh identificamos que hay varios indicadores de evaluación indicadores de de diseño indicadores de aplicación indicadores de impacto Esos

Son los tres tipos de indicadores que tendrían que estar centrando nuestros esfuerzos para evaluar el protocolo desde su diseño Cómo se aplica y después Cómo impacta son tres momentos y Bueno ahorita estamos en un momento en el que creo que no muy se está haciendo eso pero bueno qué evalúa

El observatorio esto que está acá son las etapas en las que se implementa el protocolo ese protocolo que institucional que tenemos en la uacm eh pareciera muy simple este cuadrito pero quiero decirles que al día de hoy nuestra comunidad no puede acceder de manera clara a este procedimiento es

Decir si denunciamos no sabemos Cuál va a ser el paso uno El Paso dos El Paso tres y el paso cuatro entramos a la a la página de la universidad y hay unas infografías que no dicen absolutamente nada entonces parece que esto es muy simple pero esa simpleza que le hemos

Planteado en varias ocasiones a al defensor al menos no han sido atendidas Estas son las etapas no las etapas específicas las variables que estamos proponiendo para evaluar y los indicadores de evaluación el primer momento cuando las compañeras hacen una denuncia se le denomina primera atención y lo atiende la unidad de atención Esa

Primera atención puede ser vía correo vía este no correo o presencial ahí está Segundo momento es el inicio de la queja el inicio de la queja lleva a cabo la unidad de atención qué etapas específicas ellos le denominan atención de primer contacto a través de entrevistas investigación de los hechos

Atención especializada y dictamen Qué estamos proponiendo por ejemplo en la primer variable inmediatez de la respuesta un indicador de evaluación es inmediatez de la respuesta eh tenemos casos a los que les hemos dado seguimiento y tardan hasta 3 meses para responder y es una respuesta que nos

Manda defensoría y nos dice sí compañera estamos atendiendo No te preocupes en breve nos ponemos en contacto con ustedes o sea es una respuesta automática que nos manda al infinito en tiempo si la justicia no es inmediata y expedita perdón pero no es justicia tenemos compañeras que incluso han abandonado su proyecto educativo

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Son ellas las que se han tenido que cambiar de plantel porque el profesor o el compañero que las está hostigando o acosando camina hondamente por el plantel entonces creemos que la inmediatez es una respuesta con respecto a la atención de contacto de las entrevistas qué proponemos evaluar los

Derechos de las víctimas Qué derecho de las víctimas por ejemplo la escucha la explicación de la ruta la no r la no imposición de Procedimientos muchas veces impone un procedimiento en función de lo que dice protocolo pero las violencias no las violencias no están atendiendo mecánicamente están atendiendo a vidas a

Personas y esas personas tienen derecho de participar en ese procedimiento e la no revictimización la confidencialidad de datos con respecto a la investigación de hechos el debido proceso la atención especializada atención emocional y la debida diligencia esos creemos que son algunos de los puntos con respecto a las sanciones que es otra etapa

Eh las sanciones medidas y garantías esas las implementa el consejo de justicia y un consejo de justicia de muy reciente creación las etapas en las que actúa el consejo de justicia son las sanciones las medidas integrales y las garantías de no repetición qué variable proponemos la la debida

Diligencia no otra vez poniendo en el centro a las víctimas y el último momento que estamos proponiendo para evaluar ese protocolo ese no lo contempla el protocolo como tal nosotras lo agregamos por eso lo ponemos en verde que es el cierre de proceso y el cierre

De proceso desde la voz de la afectada si es que en algún momento hay cierre de proceso porque tenemos casos que tienen año 3 meses que Siguen sin escuchar a las chicas entonces No podemos denominar le cierre de proceso qué es lo que proponemos escuchar a las víctimas sentir de la

Afectada con respecto al proceso su propuesta de mejora y una propuesta de mejora en todas las áreas y una respuesta de carácter cualitativo no cuantitativo no y ponerlas en el centro a ellas entonces esa es nuestra propuesta en realidad de observatorio e y voy a cerrar con esto estamos en un

Momento muy importante en nuestra institución que tiene que ver con la ratificación o no del defensor de los Derechos universitarios eh creo que como comunidad merecemos tenemos el derecho de participar de ese proceso eh Yo solo quiero hacer un balance con respecto a al comportamiento

De la defensoría solo en un año pero hoy Les podría presentar del 2022 y del 2023 en el 2022 tuvimos en San Lorenzo tesonco 28 denuncias de violencia una una colectiva es decir implicaba a cinco compañeras y compañeros de esas 28 denuncias cuatro profesores fueron denunciados tres por hostigamiento

Sexual dos eran profesores de asignatura decirles que tenemos un problema gravísimo entre los profes de asignatura gravísimo porque vienen un semestre hacen de las suyas y se van tremendo tremendo uno por violencia familiar concretamente sustracción de un menor por parte de un profesor que tiene una relación con un estudiante tremendo y

Que la defensoría le dijo No pues ahí nosotros no podemos actuar porque eres tú y el profesor y son problemas entre problemas entre entre pareja y el problema entre pareja nosotros no lo podemos Cuando si revisamos la ley de acceso de las mujeres y lo que plantea

El mismo protocolo no es así de esas 28 denuncias no todas las chicas quisieron denunciar ante la defensoría es el derecho de todas de decir yo no 16 las derivamos a la defensoría 15 sin resultados 15 sin resultados el 28 de marzo y el 27 de abril fueron los primeros casos que

Derivamos al día de hoy Les puedo decir que desde estos 16 derivaciones Solo han contactado a una compañera por eso insistimos en la necesidad de llevar a cabo una evaluación seria ética puntual de ese protocolo y de la actuación de esa defensoría porque de lo contrario estamos cayendo en la simulación

Institucional y con esto cierro no hay nada más grave en una institución que la simulación incluso Más allá del no contar con un protocolo es mucho más grave y lo hemos experimentado en estos 12 años simular una atención que no tener atención y saben Por qué no tener atención porque

Lo que hacíamos como grupo de acompañamiento era Buscar altern fuera de la universidad íbamos con una ong buscábamos atención con la fiscal por donde sea bueno pues nosotras nos alineamos y nos dijeron desde que entra el protocolo institucional ustedes no pueden atender más casos de violencia todos los tienen que derivar a la

Defensoría Y fue así que lo hicimos acatamos con estos resultados Y estos resultados son vidas no son fechas no son números Muchas gracias [Aplausos] buenas tardes Mi nombre es Mariana Reyes y a nombre del colectivo que formamos las estudiantes de la licenciatura en promoción de la salud Bueno les queremos

Agradecer la oportunidad de dejarnos hablar aquí en este espacio para hacer visible la experiencia que vivimos con un profesor bueno el profesor Alfonso Darío Santiago López permaneció durante muchos años como académico de de la universidad en la academia de biología humana eh en la mayoría de estos años él ejerció

Distintos tipos de violencias durante con contra las estudiantes eh en cada generación era evidente el descontento por parte de las estudiantes por la que el profesor tenía hacia ellas eh algunas compañeras en generaciones pasadas tuvieron el valor de de denunciar sin embargo estas denuncias quedaron olvidadas o archivadas y pues esta

Omisión Se repitió durante muchos años lo cual hizo que estas compañeras se sintieran solas y pues no eh No se sintieran acompañadas durante estos actos de violencia eh algunas de nosotras tuvimos pues la mala experiencia de tomar clases con este profesor eh durante el tercer semestre en la materia de bioestadística y pues

Pudimos constatar que los actos de violencia que que ejercía en contra de sus estudiantes Pues sí eran eran ciertos no les voy a leer algunas frases que el profesor decía durante sus clases dice tú vienes del bacho por eso no hablas inglés este comentario menosprecia el origen educativo de algunos alumnos reforzando estereotipos

Y fomentando la división dentro del aula comentarios despectivos hacia las mujeres y su forma de vestir con frases como las mujeres de más de 20 años que aún viven con sus padres y se visten de una manera provocativa están incitando a sus padres y compitiendo con la abeja

Reina que en este caso él se refere a su mamá eh este tipo de observaciones No solo son misóginas sino que también trivializa relaciones familiares complejas eh comentarios discriminatorios basados en el rendimiento académico Si ya saben que no aprobarán la certificación Por qué se presentan eh nos encontraros el próximo

Año instigando así a una sensación de derrota y desánimo entre las estudiantes comentarios respectivos hacia personas con sobrepeso edades maduras orientación sexual y discapacidades eh estos comentarios eh Perdón promueven el estigma y la discriminación y son completamente inaceptables en un educativo si ya eres madre por qué estudias mejor Dedica tu tiempo a

Trabajar o a las labores del hogar y si el día de la certificación están en sus días no se presenten porque apestar todo el salón estos comentarios refuerzan estereotipos de género y cuestionan los derechos de las mujeres para buscar una educación superior y pues bueno durante el proceso

Pues desde el cansancio durante el sexto semestre Eh pues decidimos de manera individual no inscribir materias con dicho profesor pues pues por de las situaciones que se acaban de agrar eh esta decisión sin saber lo hizo pues evidente el sentir colectivo que sentíamos muchos estudiantes y pues esto

Esto era algo en común eh estábamos decididos a ya no volver a permitir estos actos de violencia e nuestra contra por parte de este profesor eh nuestro sentido de colectividad que pues recién estábamos descubriendo eh nos hizo tener e eh Bueno pues lo empezamos yo creo que torpemente porque pues yo

Creo que nadie sabía cómo hacerlo eh Nuestro objetivo pues en ese momento era ya no tener clases con este profesor con Alfonso Darío Santiago López por las múltiples formas de violencia que que estaba ejerciendo él durante pues estas clases se saturó el segundo grupo de farmacología donde el profesor no era

Titular e impartía el curso de el profesor otro profesor de asignatura el curso del profesor Santiago López obviamente quedó pues vacío nadie quería estar con él así que pues las autoridades administrativas Eh pues decidieron unilateralmente unificar los grupos debido a la poca afluencia que existía en estos grupos eh esta decisión

Pues era una ofensa hacia nosotros Porque pues se nos imponía nuevamente el profesor a pesar de que pues varias instancias ya ya conocían lo que lo que estaba pasando eh nos reunimos en un colectivo para comenzar a redactar y enviar correos a electrónicos de diferentes eh coordinaciones tanto del plantel del

Colegio y pues acá académicos explicando los motivos por los que estábamos rechazando estas clases pero pues estos fueron ignorados y en pues algunas autoridades pues hicieron caso omiso eh debido a la presión que se ejerció en ese momento nos asignó a una profesora de de asignatura que lamentablemente

Pues por a las pocas semanas tuvo que renunciar por motivos personales eh esta situación Pues otra vez nos hizo volver a la causa inicial que era no tomar clases con el profesor eh aquí fue el momento en el que pues decidimos que que lo que estaba pasando nos hizo sentir Pues mucha impotencia

Vulnerabilidad mucha incertidumbre por saber Pues cuál iba a ser el rumbo de nuestra materia Y pues también durante el curso de la licenciatura porque pues este profesor no solamente impartía una materia eran varias e fue un momento de reflexión crítica sobre nuestra posición como estudiantes ante algo muy grave por

La por la relación de poder que ejerca el profesor Darío y sus múltiples formas de violencia en contra de las estudiantes e yo creo que era el momento de Pues de hacer algo eh a la par Eh Pues nos enteramos de que pues la rectora estaría haciendo algunos recos por las

Diferentes eh Por los diferentes planteles y pues creímos importante que era Pues visibilizarlo porque pues nadie nos hacía caso e decidimos nuevamente pues como colectividad eh redactar un documento que pues relatar los hechos que ya fueron mencionados en un principio y e Pues sí eh de estos de estos eh

Sucesos que que estaba haciendo el profesor Alfonso Darío eh ejerciendo este tipo de violencia Yi y opresión en contra de Pues de los estudiantes de las estudiantes y bueno después de que se hizo este documento y se leyera frente a la rectora Pues a los días Eh nos contacta la defensoría de

Los Derechos universitarios eh nos comenta que nos habíamos saltado parte del proceso porque no había sido directamente con ellos sino que se había leído directamente con la rectora entonces Bueno nos nos solicita que nos reunamos en ese momento nos reunimos aproximadamente más de 40 estudiantes que en ese momento como como colectivo

Decidimos empezar a buscar redes de apoyo con nuestros compañeros de generaciones pasadas de otros de otras generaciones y bueno se juntan estos testimonios supongo que la defensoría jamás pensó que iban a llegar tantas personas que en ese momento eh nos explican que el proceso va a durar más o

Menos 30 días que el profesor está este que iba a ser destituido a las actividades en frente de grupo también se nos menciona que por la dimensión del de las tantas testimonios que iban a hacer se iban a dividir en dos partes una parte era con las eh ofensas que

Iban a ser de manera directa o que habían sido de manera directa y otras que habían sido las Sr agresiones de manera este no directa en este caso a las que fueron las agresiones directas se les menciona que pueden tener acompañamiento psicológico eh ellas hacen la relatoría de los hechos en

Frente de ellos y se toma nota de estos en el caso de las que no fue directa se nos otorga una hoja en la que se nos menciona que tenemos que hacer por escrito nuestro nuestro testimonio a estas personas no se nos menciona que tenemos derecho un acompañamiento psicológico

Eh Durante los demás días Eh pues anteriores a esta reunión eh la verdad que sentimos que la defensoría no tenía comunicación con nosotras entonces empezamos a hacer diversos escritos a muchas instancias sentíamos que habían quedado algunos puntos eh ahí como volando en este caso el profesor Darío fue retirado de sus actividades como

Profesor a cargo de un grupo Sin embargo seguía teniendo presencia en la universidad lo que hacía que de repente nos lo encontráramos en los pasillos eso era sumamente incómodo Además de que el profesor seguía como enlace administrativo acadmico académico Perdón entonces estas funciones hacía que tuviera constante comunicación con

Nuestro profesor de asignatura eh el profesor de asignatura nos comentaba que este profesor pues era quien terminaba las calificaciones y demás que estaba muy vinculado en los procesos de certificación entonces La verdad sí tuvimos miedo de a represalias esta situación la comentamos con la defensoría y con diversas instancias con

La coordinación de plantel académica bueno mandamos correos a todos los que pudimos eh sin embargo pues se nos hizo muy evidente la falta de vinculación entre estas instancias ninguna Nos daba una respuesta Clara la defensoría nos dijo que que ellos verían la forma en que se podía garantizar las no

Represalias teniendo este profesor como enlase académico y bueno entre todos se echaron la bolita y nadie nos decía quién se iba a ser responsable de esto el día 16 de octubre la defensoría de los Derechos universitarios mediante un correo electrónico nos informa que esta instancia ya había terminado sus labores

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Y que ahora pasaría a a la oficina del abogado general en estee momento también nos sentimos con mucha incertidumbre porque pensamos que la defensoría nos iba a acompañar durante todo el proceso incluso después del dictamen esto no sucedió así y en realidad la defensoría no se acercó nosotros para decirnos Cómo

Ira el proceso sino al contrario nosotras éramos las que teníamos que preguntar cómo estaba el proceso En qué parte íbamos qué es lo que estaba pasando porque ellos no no nos informaban nada de manera pues ahora sí que por parte de ellos jamás el abogado eh nos hace llegar la

Resolución de que este dictamen ya fue decidido y que se rescindió el contrato del profesor Alfonso deí Santiago sin embargo Eh pues siguieron quedando estas ambigüedades como cómo se iba a realizar la certificación de nuestra materia sin el profesor como enlace académico y bueno sentimos que aunque la resolución

O el dictamen nos favoreció pues no tuvimos una reparación del daño En ese sentido y bueno Eh Al a lo largo de de todo este camino si sentimos que la defensoría en ningún momento se acercó con nosotros incluso la coordinación del plantel y diversas coordinaciones no Se tomaron ni siquiera la molestia de

Contestarnos los mensajes de acercarnos a nosotras a escucharnos a preguntarnos cómo nos sentíamos Cómo íbamos eh Y yo Bueno quiero hacer mención de verdad a los profesores de la academia de salud de promoción de la salud de profesora Natividad la profesora Joyce el profesor Adrián el profesor Óscar que

No está que fueron los únicos que se acercaron a nosotras para escucharnos que se tomaron el tiempo de estar con nosotras de de decirnos que estábamos bien que no tuviéramos miedo que lo que estábamos haciendo Eh pues era Era lo correcto y nos apoyaron y estee apoyo fue el que impulsó que no

[Música] ningún momento de estar ahí de estar ahí hasta que nos contestaran y bueno eh Quisiera ahora que mis compañeras nos contaron un poco de las críticas que tenemos hacia el protocolo de nuestra breve experiencia porque bueno definitiva no podríamos contarlo porque cada una lo vivió desde su parte

Personal de una manera muy distinta Pero bueno en en breve eso fue lo que sucedió por parte de nuestra de nuestra relación con el protocolo Bueno pues primero que quiera comenzar mencionando que el protocolo quién sabía que existía un protocolo o sea los profesores se acercaron y y nos dijeron Aquí está Pero

En ningún momento nos dijeron léanlo O tómense el tiempo para ver qué dice cuando lo lees pues es cuando tú te das cuenta que hay muchas inconsistencias o sea de verdad tú dices este protocolo No sé no está bien diseñado Algo está fallando aquí y y pues es ahí cuando te

Preguntas estoy fallando yo o está fallando el protocolo porque no sé que estoy haciendo mal para que no para que no me brinden la la asesoría adecuada Y bueno pues de acuerdo con esto nosotros obtuvimos los siguientes puntos malos del protocolo que la defensoría contemple entre sus obligaciones informar a todas las todas

Las etapas del proceso de las víctimas porque como ellas mismas la mencionan o sea se saltaron varios pasos pero pues fue prácticamente porque no se tenía ese conocimiento y pues prácticamente a los de defensoría nosotros los venimos a encontrar hasta la plaza del estudiante aún cuando les estuvimos mand y mande

Correos les estuvimos dejando hasta cartas debajo de de su cubículo de género y nunca estuvieron o sea Fue un proceso muy incómodo y un poco tedioso porque fue así como de O sea si se supone que tienen que estar ahí para uno por qué no están aquí ahí me

Gustaría puntualizar que aunque ellos mencionan que tienen un horario O sea que no siempre pueden está en el plantel porque solamente son un cierto número de personas y que pues no pueden cubrir todos los planteles entonces eh La verdad que sí es eh Por lo menos nosotros en colectividad creo que bueno

Entre que unas iban otras venían y demás eh era como difícil encontrarlos pero sí nos ponemos a a cuestionar si fuera una sola persona que estuviera buscando la defensoría muy raramente la iba a encontrar en su cubículo muy raramente se iba a tener la atención y como menciona mi compañera

Eh la coordinación varias coordinaciones del plantel y académica sabían de la situación que estábamos pasando y en ningún momento nos dijeron chicas existe un protocolo tienen que hacer una enuncia tienen que presentarse con tales personas no nos lo dijeron entonces ellas solamente se limitaron a arreglar

Lo que estaba en sus manos que eso tampoco lo cuestiona porque sé que está como muy eh con con mucha normativa que a veces la las ata de manos pero no fueron para decirnos eh necesitan denunciar necesitan hacer esto o lo demás sino ellas se limitaron a hacer lo

Que estaba en sus manos que fue darnos una profesora de asignatura y o o darnos la nada más como Bueno ya está esto ustedes sigan con con la materia no porque esa fue nuestra lucha no tener al profesor pero si sabían que estábamos siendo Víctimas de de violencia y y

Tenían en el correo las diferentes tipos de violencia que estábamos que estaba haciendo este profesor en contra de nosotras en ningún momento se acercaron y creo que es fte de vinculación es a la que nos referimos en la que la defensoría tendría que contemplar como todas estas partes Bueno pues y también

Obtuvimos otra falla en el protocolo que fue prácticamente que después de que terminó el proceso no nunca se acercaron a decir noos qué había pasado simplemente mandaron un correo y es así como de o sea un correo tú lo lees Y dices Bueno lo comprendo pero nunca está

Adás como que la persona está en físico y te diga pasó Esto va a pasar esto van a venir a a firmar su renuncia o sea no no hubo esa parte entonces también es como ineficiente en esta parte del protocolo otro de los puntos importantes que que encontramos es que las

Restricciones que se impongan en caso de violencia hacia estudiant resguarden la seguridad de las de las denunciantes no permitiendo a los ofensores que permanezcan en el mismo espacio como lo mencionábamos a nosotros en ningún momento se nos acercó y alguien nos dijo él puede presentar actividades o puede

Hacer ciertas cosas sino simplemente a ellos que les dijeron se va a restituir y es todo pero pues bueno para ell fue un momento muy incómodo porque pues lo seguían viendo en los pasillos y o se podían sentir hasta como acosadas de decir no sé en dónde están o o no sé si

Me está viendo o qué está pasando entonces aquí es un Perdón igual la presencia implícita del profesor al ser enlace académico Eh pues era prácticamente una burla para nosotros Porque el profesor de asignatura pues al ser de asignatura a lo mejor no es consciente como de todas esta parte administrativa Entonces el

Profesor siempre fue como estuvo en un pensamiento como alienado hacia hacia el profesor Alfonso Darío y lo que decía era ley Entonces sí la verdad eh fue algo intimidante el saber que el profesor de alguna manera sí tenía el poder para afectarnos en la certificación Y de esa manera tener alguna represalia

El siguiente punto es que el apoyo psicoló bueno que se garantice el apoyo psicológico a las víctimas ya que este debe ser durante el proceso y el tiempo que la víctima lo requiera eh Como lo mencionan se nos ofreció el apoyo psicológico Pero esto no debe de ser

Algo que se nos ofrezca debe ser una obligación el que nos acompañe Durante este proceso algo que no se hizo durante nuestra denuncia y siendo Como unas 20 estudiantes las que denunciamos de manera personal e individual ninguna recibió este apoyo quizás cada quien lo trata de manera individual por fuera

Pero esto debería de ser garantizado por las autoridades universitarias también necesitamos bueno dentro del protocolo se menciona que se debe que la universidad debe de visibilizar lo que está pasando con el durante el proceso Pero esto debe ser visibilizado a toda la comunidad Universitaria algo que no se hizo

E nosotras hicimos unos carteles en los que se mencionaba lo que había pasado en la reunión con la rectora y que se había relatado esta denuncia frente a ella y muchos bueno dos policías particularmente se nos acercaron y nos dijeron que no podíamos colocar esos carteles pero los policías sí sabían de

Qué O sea a qué nos referíamos o a quién hacia Quién era la denuncia Ellos tenían el conocimiento y no nos dejaron Bueno nos dijeron que no podíamos pero pues los ignoramos para poder colocarlos porque pues era algo de lo que nosotras queríamos que toda la comunidad Universitaria se enterara porque Muy

Pocas personas sabían solo sabían a las que nosotras nos acercábamos y les mencionábamos lo tenían muy silenciado eh este Bueno nos hacen callarnos y todos nos dicen tenga paciencia es un proceso largo pero pues finalmente o sea esto nos lleva a que quizás exista esta cultura del Silencio dentro de la

Comunidad Universitaria y quizás nosotras por ser muchas estudiantes lo logramos Pero qué pasa con las que solamente son una o dos personas o sea esto no va a pasar porque pues a una o a dos obviamente se les hace más fácil silenciar lasas que a muchas por último

Este cuando se lleva a cabo este este proceso se tiene que tomar en cuenta los pactos patriarcales y obstáculos que se tienen dentro de la universidad por lo que se debe de considerar que no todas las personas que se nos acerquen estarán a favor del movimiento y algunos serán

Obstáculos que se present arán en el camino para desanimar y apagar el movimiento por lo que siempre se deben de Buscar redes de apoyo para poder resistir las trabas que se presentan en el proceso se necesita tener valentía para enfrentarse con un proceso como lo fue esta Denuncia lo que benefició a que

Saliera a favor fue que nuestras compañeras estuvieran tan al pendiente e insistentes con las autoridades lo cual consideramos que no debería de ser así por último agradecemos pues la valentía que todas tuvimos al al hacer esta Denuncia ya que otras generaciones como lo somos nosotras quizás no nos

Atrevimos como ellas lo hicieron y también agradecemos que nos hicieran parte de este proceso bien muchas gracias chicas no sé si alguien tenga algún comentario alguna pregunta duda algo pues primero Felicidades tanto a la maestra samata como usted chicas me parece que es muy poderoso lo que ustedes están haciendo porque están

Visibilizando per además de visibilizar están humanizando algo que parece que está pero que no se dice que es como un fantasma no que son las violencias eh de los docentes hacia las alumnas de los propios compañeros hacia las otras compañeras yo que pasé un proceso también de acoso docente en

Donde yo solamente era yo sola sé lo que se siente este cómo te silencian cómo los mismos hombres se alinean para defender a los otros hombres y como las mujeres también se alinean para defender a los propios hombres poniendo como argumento su temor a perder el trabajo

Por ejemplo y sé lo que se siente como perder Y ante un monstruo y que decir chin si no hubiera hablado yo hubiera seguido estudiando entonces la verdad que me da mucha fortaleza las felicito y también es bien importante lo que hace como docentes en un este en ese

Acompañamiento que es vital y felicidades gracias [Aplausos] eh Bueno antes que nada yo como integrante del sexto consejo de plantel les ofrezco una disculpa por no haberlos acompañado en el debido proceso en todo est en esta toda esta transición si bien Es cierto que el día que ustedes

Presentaron se presentaron en ese foro de la rectoría y empecé a contactarlas para hablar con eh la defensoría porque estaba esta dinámica también es cierto que nuestros compañeros integrantes del sexto consejo no le dieron seguimiento Y eso es de la tarea que nos llevamos en este compromiso de darle difusión no dar

Difusión a todos los elementos y está retomando mucho lo que acaba de decir esta Samanta con esta tablita y particularmente sobre esta evaluación porque la evaluación no solamente para ustedes sino también para nosotros y para todos los procesos que estamos realizando porque es parte de la construcción de la universidad y que con

Experiencias que tengamos tratemos de evitar porque también es hacer difusión difusión de todas estas situaciones de todas estas posibilidades para hacer eh buen ahí entramos en un tema que ustedes ya me corregirán pero de hacer justicia no en el término de que a lo mejor no

Fue por el protocolo si no fue por otra vía pero que también se tendría que explicar no yo creo que esto lo tenemos que retomar y esto lo tenemos que avanzar y desde luego no solamente como integrantes del Consejo de plantel sino también en el contacto con la comunidad

Y si podemos seguir trabajando a partir de esta experiencia empezar a hacer trabajos muy concretos con metas muy específicas objetivos muy eh medibles Para ser evaluables y que eso nos permita ir eh mejorando el protocolo porque si no mal recuerdo mencionaron eh cuando se estaba hablando del protocolo que como

Era un producto que no era acabado se iba a revisar y se tenía que actualizar y en ese sentido esta experiencia habría que eh constituirla para decir yo creo que ahí se puede mejorar yo creo que ahí se puede atender y que sea parte de su propia formación no que esto sea algo

Que nos marque y que haya la posibilidad de construir Universidad y que pues nada también podamos ser parte de otras de otras situaciones que ya habíamos trabajado en el Bueno cuando estuve en la coordinación también con otras profesoras en la comisión de asuntos académicos y en la comisión de mediación

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En cóm ante problemas con académicos podemos llegar a una mediación a una conciliación Para no afectar sus trayectorias académicas es decir que también los profesores podemos generar todo a una situación para que no solamente se hable de la no calificación o de esto sino también mejorar los procesos educativos porque también esa

Es una parte que tenemos que evaluar repensar y contactar Entonces yo creo que esto es una posibilidad para hablar muchas otras cosas más y que bueno pues yo creo que hay que ya tenemos tarea para el próximo año ahorita es término de semestre ahorita es todas estas cosas

Sentarnos irlo calendarizado y bueno en el consejo de plant en la comisión de mediación en la cual yo soy un integrante sí podamos este trabajar Y por último también invitar a todas las y los profesores a que también estudiantes a que se integren al consejo de plantel Ahorita tenemos una situación no tenemos

Ninguna profesora inscrita como integrante del Consejo tenemos falta de compañeras que se puedan integrar a comisiones como mediación y conciliación ahí yo creo que se necesita de una mujer creo que se requiere y que también no se necesita que sea experta pero que sí tenga la disposición de formarse de

Irnos formando para ir acompañando estas posibilidades entonces en breve en estas semanas vamos a estar discutiendo la convocatoria me gustaría mucho que participaran que todos participamos para ir atendiendo estas y otros problemas que tenemos como comunidad insisto cierro mi participación ofrezco una sincera Disculpa pero que la disculpa no

Se quede ahí sino que más bien nos comprometamos a hacer este trabajo A partir de las cosas que ustedes están diciendo [Aplausos] Gracias bueno Pues primeramente eh agradecerles su valentía y el hecho de que visualizaran un tema que a lo mejor todos Este somos conscientes de que está

Presente y de que de una u otra manera no queríamos visibilizar y que hemos normalizado no porque inclusive entre compañeros yo creo que a veces hemos encubierto una situación de ese tipo y pues gracias por hazar la voz a lo mejor por las que callaron y que no deberíamos

De hacer no este de igual manera eh No sé si son participes del del 28m que era un contingente muy pequeño y que ahorita ya se está haciendo más grande por parte de la universidad eh nos ponemos de acuerdo todos los planteles y marchamos gracias por visualizarlo no están solas

Y no se callen por las empresarias al final de cuentas yo creo que como mujeres estamos para eso para apoyarnos y pues quien hace malo tiene que pagarlo Muchas gracias por [Aplausos] gracias me parece Qué bueno que señalas esto Samanta de la simulación y bueno yo con las compañeras pues Les agradecemos

Más bien que se hayan atrevido a levantar la voz no es algo que fue muy valiente pero a mí me parece que las omisiones tienen que sancionarse porque este asunto de la violencia sexual era sexual de Doc de docentes de una serie de violencias por discriminación y demás

Se sabían desde hace mucho tiempo y las estudiantes a lo largo del tiempo lo fueron eh digamos denunciando a las coordinaciones de colegio Esta última coordinación de colegio sabía lo que estaba pasando y es lo que dice ahorita Andrea los pactos patriarcales cuando son nuestros compañeros de Academia o

Cuando son nuestros cuatos y demás no decimos nada entonces debe haber sanciones por omisión porque también nosotros al al Cómo consejo de plantel hace dos semanas Yo pedí que se hiciera pública en una reunión la razones por las que se fue el profesor por qué porque hay una atribución de C A las

Estudiantes diciendo que que Pobrecito Y ahora resulta que la víctima es la otra persona y que lo corrieron y que entonces las culpables son las estudiantes por haberlo denunciado no entonces Yo pedí una reunión que se hiciera pública que fuera tipo asamblea lo pedimos la academia de promoción de la salud y el

Coordinador universitarios de César dijo yo puedo estar en esa reunión hasta la fecha no hemos tenido respuesta el semestre ya va a terminar y las estudiantes y los estudiantes no saben Por qué se fue el profesor Darío Darío no era una víctima al igual que muchos profesores y los estudiantes lo que

Hemos visto las estudiantes han seguido conviviendo con los profesores Muchas [Aplausos] gracias problema es que es como un proceso administrativo no se acaba el semestre Entonces se acaban nuestras funciones creo que no no tendría que ser así yo coincido con la profesora Samanta Que hay que cambiar mucho la conciencia

Porque un protocolo no va a ser no va a ser lo suficiente Yo me acuerdo que las estudiantes nos contaban que los mismos profesores les decían ya Párale ya no digas nada profesor lo van a correr No creo que entre nosotros también comentamos que eso sí per diciendo Yo

Creo que las compañeras han sido muy valientes y se han atrevido a denunciar este tipo de acoso que sufrieron durante mucho tiempo muchos estudiantes y creo que el problema es verlo así administrativo yo no creo que haya conciliación ninguna O sea no se puede conciliar con este tipo de personas si

El proceso lo a más porque yo creo que se merecía un proceso legal no debería estar en la cárcel y no seo despedida pero creo que eso también como que la universidad tiene que verlo O sea no es Ah bueno ya lo pimos ya se fue el

Problema de nuestro espacio Aunque va a seguir en otros espacios Entonces sí creo que es importante que todas las autoridades de la universidad aceptan el protocolo no porque tampoco la sabían orientar nadie decía tienen que hacer este procedimiento había como mucha desconocimiento al proceso no entonces

Bueno a mí me parece que sí tenemos que hacer algo urgente que no es un proceso que ya nos vamos de vacaciones y que no hay posible yo soy alma erazo de San Lorenzo tto las felicito porque pues fueron valientes no A pesar de todo lo que

Puede ocasionar decir él está hostil y él está diciendo comentarios que me están afectando y cada vez que lo veo no puedo convivir con esa persona No a mí me gustaría invitarlas a que puedan a San Lorenzo tesonco porque ahí hay mucho ostigamiento también y no solamente por

Parte de profesores varones sino también de profesoras que se sienten con mucho poder Ojalá y pudieran ir para que las estudiantes que están pasando por situaciones que ustedes sus compañeros compañeras de otras generaciones vivieron se den cuenta de que pueden hacer algo y que va a haber instancias

Para que los apoyen que hay profesores y profesoras interesadas en hablar sobre este protocolo llevar a cabo el protocolo incluso llevarlo a la última etapa que todavía no está ahí trabajado y que se necesita hacer y sobre todo darles en cuenta que se necesita hablar

Con la gente que ha sido afectada no O sea por ejemplo aí me acusaron de una violencia que está grabada en una reunión de Academia y que la defensoría sabe que yo en ningún momento tigu a la profesora sin embargo no han hecho ningún dictamen yo

He ido a hablar con la rectora he ido a hablar con la secretaria general y todo el tiempo me mandan a la defensoría y en la defensoría no responden absolutamente nada entonces las omisiones como dice la compañera Sí también se deben de castigar por qué Porque en cualquier

Momento yo soy hí ago como que no pasa nada como que aquí no existe y lo único que hacen es que las personas nos sintamos muchísimo más indefensas de lo que realmente somos cuando no nosotros no digamos no violent yo denunci por ejemplo a una profesora que estaba

Haciendo todo una un este una ficha para que entrara su hijo a trabajar en la universidad y cuál fue mi castigo una queja ante la defensoría Sí entonces no solamente sucede con varones sucede también con profesoras que se sienten con todo el poder y ahorita esa

Profesora está en el cu y no se le puede hacer nada a la profesora porque que se siente important ella declara que toma vino con hace pan o no sé con qué medicina se pone muy mal la señora imagínense entonces cada vez que entramos a una junta de Academia y entra

Ella yo me siento con ustedes sí ent comparto su sentir Qué bueno que ustedes encontraron una forma de ser colectivo A mí mis compañeros de Academia nunca me apoy y lo vier no Entonces les agradezco muchísimo su su plática Samanta ojalá y sigas trabajando esto con muchísima

Gente y que podamos hacer una comunidad [Aplausos] Gracias Hola n flores de la academia de nutrición y salud igual todos reconocimiento chicas me apena mucho lo que tuvieron que vivir es una pena que en 2023 las estudiantes de las universidades tengan que seguir viviendo este tipo de violencias eh pero de

Verdad son muy muy valientes por todo por todo el proceso que hicieron los procesos la verdad es que son super tediosos muchas veces pueden ser super revictimiza o sea confirmar lo que ya comentaban muchas de mis compañeras fueron muy valientes y lo siguen siendo eh nos dan mucha fortaleza también

Incluso a sus profesoras que lo sepan que muchas veces podemos vivir incluso violencia por parte de nuestros pares o incluso violencia fuera de la universidad y que a lo mejor no nos atrevemos a levantar quejas etcétera Pero que sepan que ustedes van a Eh Pues nos dan esa como fortaleza de que pues

Si ustedes lo hicieron Pues a lo mejor también nosotras o otras personas podemos hacerlo y todo mi reconocimiento a sus profesores de la academia de promoción de la salud que estuvieron ahí haciendo el acompañamiento sin duda también Eso es parte de lo de nuestro trabajo como profesores en esta casa de

Estudios entonces Bueno nada mi reconocimiento a ustedes mi reconocimiento a los profes profesores y pues nada No nos queda más que seguir aprendiendo de esta lamentable situación sin duda Hay que seguir acompañando a las los y les estudiantes como profesoras y profesores y pues n un aplauso para ustedes

Chicas Por cierto Nati nada más para confirmar lo de la reunión cómo estuvo porque no tuv yo como integrante del Consejo de planter nunca tuve información sobre ello y pues más bien ahorita sería ponerle fecha y ya para reunir eh sabemos que tenemos disposición de los espacios tenemos

Todas estas tecnologías donde se puede ir difundiendo y pues más bien ya ponerle una una fecha no Cómo ves yo nada más queda aclarar que no se me negó que fuera la reunión más bien nunca se me dio fecha y había dos integrantes del Consejo de plantel y nosotros queremos

Hacerla pública el coordinador César incluso que es Pues el coordinador académico le estuvo de acuerdo estar presente y que la comunidad Universitaria tuviera este conocimiento de las razones por las que esbe el profesor porque empezado a darse esto que dice yo la atribución de culpa para las estudiantes no Entonces nos parece

Importantísimo que se aclare el Por qué se va el profesor y que además sea una cuestión pedagógica Esto no se puede hacer en los espacios universitarios ni las profesoras ni los profesores o sea tienen que ser relaciones igualitarias entonces me parece que también es una acción pedagógica que se haga de manera

De asamblea la razón por la que se fue Entonces si hay una fecha pues nosotros encant pues más bien ustedes definen la fecha con César como coordinador académico ya me dice o nos mandan un correo al consejo y ya este hacemos todo para que se de la la reunión entonces quedamos atentos

Por bueno Pues yo Quiero agradecer su presencia el día de hoy también Samanta que viene desde San Lorenzo tesonco y las chicas por toda su siempre movimiento en colectivo me gusta mucho como ellas refieren y que Samanta también nos habla parece que había una cultura del silencio porque cuando se

Acercaron conmigo y me decían conocen el caso del profesor y me dian el nombre yo decía no lo conozco no y eh ha sido para mí un placer acompañarles eh más bien seguirles en el camino y les dije ustedes hacen un buen ejemplo de cómo se debe de avanzar un protocolo sin

Saber reconocemos que no sabemos cómo opera sabemos que el protocolo tiene fallas sabemos que debe perfeccionarse sabemos que necesita retroalimentación de todas las partes que lo operan y sobre todo que necesita ser escuchado por las usuarias por las víctimas y por los usuarios del mismo sabemos que debe

Ser un protocolo incluyente afinarse y que necesita ser difundido no recuerdo Lupita que está aquí de servicio social también se encargaba de ser un enlace para quejas yo recuerdo haberla mandado un correo a la coordinación del plantel y decir que por favor difundieran que cualquier queja se pueden referir a a

Lupita y el correo nunca se envió Y entonces a pesar de que yo lo solicité no cuando Lupita comenzó a principio de año a recibir las quejas Y entonces también le dije a las chicas aquí hay omisiones por todos lados no y hay coordinaciones que guardan silencio y se

Van cambiando y siguen guardando entonces por eso cuando escuché la charla de Samanta dije es fabuloso que pudiera tener un observatorio fabuloso que puedan las chicas hablar y estoy muy orgullosa de ustedes y espero que quienes tengan que ver si se ratifica o no a las personas encargadas de operarlo No hagan omisión

Y no guarden silencio como nos ha ocurrido en otros momentos entonces Muchísimas gracias gracias por venir Gracias por acompañar a las chicas no muchas gracias bueno que les vaya muy bien Qué gusto Muchas gracias

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Written by d2jma

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