in

Distribución de horas pedagógicas en institutos públicos y escuelas superiores de pedagogía

[Música] Buenos días estimados especialistas de las 26 regiones que nos acompañan el día de hoy reciban el saludo donde la dirección de formación inicial docente y estamos aquí convocados para poderles dar y brindar alguna información o información importante para este proceso de distribución de obras Contamos con la presencia de los especialistas César

Pajares no y el especialista Ricardo que nos van a acompañar en este proceso y también nos van a apoyar No para poder responder algunas consultas que se sugiera en el proceso quiero este a su vez explicarles cómo va a ser la metodología de la asistencia técnica del proceso de distribución de obras

Está organizado en dos grupos no en el primer bloque vamos a detallar algunos aspectos importantes de la norma técnica la cero diecinueve que fue emitida el 2021 es una norma técnica que sigue vigente Y vamos a precisar sobre todo algunos aspectos que es necesario que ustedes tengan en cuenta

Ya que ustedes son responsables de la promoción del cuadro de distribución de hoy en un segundo momento vamos a especificar Cuáles son las responsabilidades no que asumen cada uno de los involucrados en este proceso desde el Ministerio hasta la institución y vamos a tener un pequeño bloque no al

Final de la exposición para las preguntas respecto a este proceso de distribución de obras quisiera también poder este recalcar que su participación es muy importante sobre todo de aquellas casuísticas que se hayan presentado anteriormente Recuerden que esta Norma está vigente del 2021 y quizás una de nuestras mayores preocupaciones es que los especialistas

Que nos acompañaron en ese momento muchos de ellos ya no se encuentran con nosotros y tenemos nuevos especialistas de las diferentes direcciones regionales y que es importante poder brindar esta información para asegurar la implementación de la cero diecinueve que es del proceso de distribución de horas el especialista César está

Colocando en el chat el link de la asistencia por favor es importante que ustedes anoten su su asistencia y también el especialista Ricardo va a estar sistematizando las preguntas que ustedes puedan hacer a través del chat no Porque pueden haber preguntas que ustedes quizás la van a ir colocando en el chat

En la medida que se va desarrollando la asistencia técnica no y otras que la pueden hacer directamente en los últimos 20 minutos de esta asistencia Sí entonces estoy haciendo todo lo posible para que se me pueda Escuchar quisiera que comprendan que estamos en una oficina y a veces los sonidos

Pero bien vamos a empezar entonces las preguntas que surgieran en el proceso de la exposición por favor si la van registrando a través del chat para poderlas responder en los últimos 20 minutos sí bien Cuál es el objetivo de esta asistencia técnica actividad del objetivo de esta asistencia técnica es

Brindar información sobre las disposiciones para el proceso de distribución de horas pedagógicos en los institutos y escuelas de educación superior en el marco de la Cero diecinueve emitida en el 2021 esta resolución viceministerial no que es la cero diecinueve que ya los especialistas algunos de ellos la conocen y también los directores las

Conocen porque la hemos venido trabajando desde el 2021 está organizado en algunas considerando algunos aspectos que se debe tener en cuenta para el proceso de distribución de horas no a su vez en este documento normativo vamos a encontrar las disposiciones específicas que hacen referencia a la etapa a las

Etapas del proceso de distribución de horas y a las responsabilidades que se ASUME o que asumen cada uno de los involucrados desde el Ministerio hasta las instituciones También tenemos disposiciones complementarias y las disposiciones transi que nos van a ayudar no a poder tomar decisiones en este proceso de

Distribución de horas que como ustedes saben es un proceso importantísimo porque a partir de ella nos va a permitir identificar las posiciones vacantes no y las horas disponibles que luego se informarán para el proceso de contratación docente qué nos permite el proceso de distribución de obras no Por qué es

Importante el proceso de distribución de horas porque este proceso de distribución de horas va a permitir primero no identificar Cuántas horas pedagógicas lectivas se requiere en el ciclo académico y estas horas pedagógicas lectivas va a depender de la cantidad de carreras o programas de estudio que oferta la

Institución no Entonces en este proceso de distribución de horas es importante que la institución Determine Cuántas horas lectivas se requiere para la demanda de sus carreras o programas de estudio obvio que estamos hablando de carreras o programas de estudios no que están autorizadas el proceso de distribución de horas no

También me permite identificar el número de horas requeridas por cada especialidad Según el plan de estudios yo voy a poder identificar Cuántas horas No se requiere por ejemplo en atención a los cursos relacionados a matemáticas o Cuántas horas se requiere en relación a los cursos de sociales y así sucesivamente

El proceso de distribución de horas también me permite no asignar las horas no a cada curso módulo del plan de estudio al docente que tenga el perfil requerido este es muy importante no considerar que este proceso de distribución de horas nos ayuda a poder asignar las horas a un

Docente con el un perfil requerido También es importante este proceso porque nos garantiza que los estudiantes cuenten con un docente con el perfil con el perfil idóneo para poder desarrollar los cursos o los módulos del plan de estudio y Otro aspecto que también es se debe considerar Es que este proceso

De distribución de horas nos permite identificar no las horas que no han sido cubiertas por el personal nombrado no y que hace necesario el proceso de contratación y en algunos casos también nos permite identificar las horas disponibles más conocido por ustedes como bolsa de olas Sí entonces este proceso de distribución

De horas no nos ayuda a identificar las necesidad que tiene la institución en cuanto a la cantidad de horas lectivas que se requiere para poder atender no los los planes de estudio de las carreras o programas de qué se debe tomar en cuenta de acuerdo a la cero diecinueve no para realizar el

Proceso de distribución de horas qué debemos no considerar qué aspectos debemos tomar en cuenta uno y el más importante es el plan de estudio tenemos que revisar el plan de estudios de los de las carreras o programas de estudio que oferta la institución porque en el plan de estudios vamos a encontrar la

Cantidad de horas lectivas que se requiere no en cada curso o modo Otro aspecto es la jornada laboral docente sabemos que la jornada laboral docente es de 40 horas tanto para el personal nombrado como el personal contratado con plazo orgánica estamos hablando de jornadas laborales de cuarenta horas cuando hablamos de cuarenta horas

Estamos Este considerando tanto horas lectivas como horas no lectivas porque el proceso de distribución de horas no es para horas lectivas y no lectivas de plazas orgánicas presupuestadas Otro aspecto que se debe tomar en cuenta es el perfil profesional docente y este aspecto muchas veces en antes de las cero diecinueve antes de

Que hay un documento normativo para el proceso de distribución de horas como que pasaba un segundo plan la cero diecinueve enfatiza no la necesidad de hacer una distribución idónea es decir asignarle al docente las horas de acuerdo a su perfil profesional Otro aspecto a considerar es el número proyectado de estudiantes matriculados y

Ahí hemos encontrado algunas casuísticas que quisiera Resaltar y que seguramente en el proceso vamos a ir identificando el número proyectado de estudiantes matriculados debe tener la aprobación de la ley la institución no puede proyectar un número de estudiantes y luego hacer el proceso de distribución de horas Si

No hay aprobación de las metas específicamente cuando se habla de admisión no a veces la institución proyecta tener dos aulas más tres aulas más No pero esta proyección tiene que tener una aprobación la aprobación de la meta de la d No si hay la aprobación de

La meta por la de entonces se procede a realizar este proceso de distribución de horas porque dependiendo del número proyectado de estudiantes matriculados también voy a proyectar la cantidad de secciones no que se va a atender en el semestre académico y a mayor cantidad de secciones mayor cantidad de horas

Lectivas requeridas mayor cantidad de docentes Entonces está amarrado a un tema presupuestal por lo tanto el proceso de distribución de horas tiene que contar con metas aprobadas por la ley esta meta es digamos la meta de atención asignada los especialistas de la Dre no tienen que garantizar no que las la cantidad de

Secciones que solicitan la apertura no de un aula dos aulas para proceso de admisión este aprobada porque caso contrario se van a generar algunos algunas situaciones donde no va a ser posible porque hay un tema ya presupuestario hay que tener en cuenta también este proceso de distribución de horas

La capacidad de la infraestructura no es decir si es que la institución cuenta no con la con los ambientes necesarios como para poder atenderla una cantidad no de de secciones y también que en cada sección tenga la cantidad de estudiantes digamos que puedan desarrollar sus estudios de manera

Óptima porque muchas veces con la finalidad de poder dar la posibilidad de que más estudiantes puedan estudiar a veces se sobre hay una sobrepoblación en las en las aulas Y eso va contra digamos la calidad del servicio educativo entonces la Dre tiene que hacer seguimiento no y recuerde que para poder

Aprobar una meta tienen que tener en cuenta primero no lo que es la parte presupuestal no segundo es la capacidad instalada no Y la oferta y la demanda Otro aspecto que se tiene que considerar en este en este proceso de distribución de horas es el plan anual de trabajo

Este plan anual de trabajo nos va a permitir poder determinar las actividades no que se requiere desarrollar en las horas no lectivas que luego vamos a nosotros a detallar cuando revisemos los anexos también del acero diecinueve Bueno me informan que tenemos sesenta y cinco participantes Y la verdad de esta asistencia técnica está

Dirigido a los especialistas de las veintiséis regiones tal como lo indica en la resolución viceministerial que una de las gran una responsabilidad que tiene el inedu es poder brindar asistencia técnica a los especialistas para que los especialistas a su vez puedan apoyar y brindar asistencia técnica a

Los directores es por esa razón que la asistencia técnica se está haciendo a los especialistas no sin embargo si tenemos directores en en este momento les damos la bienvenida en su momento va a haber una asistencia técnica ya por regiones no para poder despejar ya casos muy puntuales de las diferentes instituciones

El proceso de distribución de horas tiene tres etapas que vamos a identificar en este momento y que es importante que se pueda entender cuál es la finalidad y el propósito de cada una de las etapas de esta de este proceso de distribución de horas en esta primera etapa es lo que se busca

Es identificar las horas pedagógicas lectivas no que se requiere para poder atender los diseños curriculares o los con las carreras que oferta la institución y esta y este trabajo o este proceso está liderado por el coordinador académico no por cada coordinadora académico que va a poder revisar los planes de estudio y de

Acuerdo al requerimiento de estos planes de estudio va a poder identificar la cantidad de horas lectivas no que se requiere para el para el presente semestre luego no en esta primera etapa vamos a colocar como un dato importante el número proyectado de estudiantes Cuántos estudiantes no vamos a atender no como institución

Previa aprobación de metas repito previa aprobación de metas por la d o por la d esta cantidad de números proyectados me va a permitir identificar la cantidad de secciones que este atenderá la institución y como ustedes se pueden dar cuenta la cantidad de secciones va a depender de Qué cantidad de estudiantes por

Sección no se va a considerar Y eso va a depender de la capacidad instalada hay instituciones que tienen ambientes para cobijar veinte estudiantes hay otras instituciones como mayor este amplitud que pueden cobijar treinta estudiantes cuarenta estudiantes dependiendo de la capacidad instalada y tomando en cuenta el número proyectado

De estudiantes se puede determinar la cantidad de secciones y aquí es muy importante no que ladre siempre haga ese ese acompañamiento porque lo que se quiere es no aglutinar en una sección una cantidad de estudiantes no y que digamos no dándole las condiciones óptimas que requiere el estudiante para su formación

Y dependiendo del número de secciones Entonces se va a poder determinar finalmente las horas lectivas que se requiere no y estas horas lectivas no también me va a permitir identificar el perfil requerido no para atender esos cursos o módulos de de los planes de estudio para este proceso no para este proceso

Nos va a ayudar mucho el anexo tres el anexo tres de la norma técnica de la cero diecinueve para los que recién este año nos acompañan los especialistas se ha se ha distribuido un Excel automatizado para poder facilitar el proceso de distribución de horas en el cual está ya la información prácticamente

Cargada donde lo único que van a hacer es ir seleccionando no y estoy mostrando aquí en la pantalla el anexo tres no Para qué Porque en este anexo tres es donde se va a identificar nos va a ayudar a identificar la cantidad de horas lectivas que se requieren este anexo tres no prácticamente

Este nos va a permitir realizar la primera etapa de distribución de obras los directores y los jefes de unidad académica tienen No ya conocimiento de este Excel automatizado porque lo han trabajado en el 2021 lo han trabajado en el dos un poco para hacer digamos de conocimiento para los recientemente

Incorporados a los especialistas Este anexo no porque la cero diecinueve tiene nueve anexos nosotros como equipo de carrera hemos querido facilitar este proceso y se hizo un Excel automatizado de esos nueve anexos se hizo una asistencia técnica no a a todas las instituciones hemos trabajado directamente con cada uno de los

Directores no je académica y también con los especialistas para poder realizar el llenado de estos anexos sobre todo más en el tema de la manipulación no de este Excel entonces las los directores los jefes de unidad académica inclusive los coordinadores pedagógicos conocen este formato es el mismo no ha cambiado desde el

2021-2022 se hizo pequeños ajustes pero es el mismo y lo vienen trabajando Entonces a los especialistas que van a ser la revisión del cuadro de distribución de horas no son los encargados de revisar si estos anexos están llenados correctamente ahora el proceso de distribución de horas No se

Resumen a llenar anexos como en algún momento se pensó no se trata de este nexo u otra nexo se trata de poder hacer un proceso de distribución de horas en el marco de la cero diecinueve y en esa de documento normativo nos habla de tres etapas esas tres etapas se van a

Concretizar en los anexos los anexos están debidamente trabajados no considerando todos los criterios de la cero diecinueve como ustedes pueden observar aquí en el anexo tres ya está este cargado las carreras o programas están todas ustedes lo que tienen que hacer es simplemente seleccionar no seleccionar la carrera o programa de

Estudios que ustedes ofertan no automáticamente no y también el plan de estudios si es del 2019 si es del 2020 o anterior a ellos automáticamente una vez que ustedes seleccionan la carrera o programas de estudio que están ofertando automáticamente va a salir los cursos no O módulos por ciclos no ciclo uno ciclo

Dos que ustedes también van a seleccionar quieren hacer la distribución de horas no Empezando por el ciclo uno seleccionan ciclo uno ciclo dos ciclo tres automáticamente sale los el la cantidad de horas no adicionalmente a ellos está la información de los créditos no este las competencias que en este caso no

Este digamos no va a determinar el proceso de distribución de horas Pero sí las horas no semanales por curso módulo que aparecen automáticamente Una vez que se ha seleccionado la carrera el ciclo no el y los cursos y sale la cantidad de horas no luego en la columna que está

Número cinco si ustedes pueden observar ahí dice formación académica perfil docente quiero enfatizar en esta columna porque en los procesos anteriores quizás no se le dio la la importancia de vida a este en este proceso de distribución de horas y es que en esta columna ustedes pueden observar unos códigos no que aparecen

Automáticamente ustedes se preguntarán Qué significa esos códigos no esos códigos son códigos que están determinando el perfil requerido para los cursos o módulos que aparecen por ejemplo no dice en el curso de lectura y escritura aparece el código fp 34 entonces si yo saber qué significa me voy no a la

Pestaña de ayuda ya ahí que está en la parte de abajo no tengo acá el Excel porque esta es una presentación en algún momento Quizás vamos a abrir con ustedes en en la pestaña ayuda ustedes van a encontrar no Qué significa cada uno de esos códigos y van a poder identificar

Cuál es el perfil que se requiere para determinados cursos no ahí está no Qué perfil se requiere por ejemplo para desarrollo personal uno no ahí está el código fp43 Quiero saber qué es voy a la pestaña de ayuda que está en la parte de abajo y ahí va a salir esto como

Referencia es decir en esta primera etapa no nos tenemos que ir ya familiarizando Cuáles son el Cuál es el perfil idóneo para determinados no los cursos o módulos no que se van a dictar en el en el semestre ahora las únicas columnas que ustedes o que los directores y especias los jefes de

Unidad académica coordinadora académico van a completar van a llenar van a digitar es el número proyectado de estudiantes eso sí lo van a digitar Entonces cuál es el número proyectado de estudiantes que van a tener por ejemplo en el ciclo uno De acuerdo a con ustedes este se están organizando Cuántos estudiantes estudiantes

Trescientos estudiantes 250 estudiantes eso es lo que van a colocar luego en la columna siete van a colocar la capacidad de ambiente es decir cuando yo hablo de capacidad de ambientes Cuántos estudiantes pueden cobijar cada cada sección veinte estudiantes veinticinco estudiantes 30 estudiantes cuánto entonces una vez que ustedes llenan la

Columna seis y siete automáticamente en la siguiente celda aparece el número proyectado de secciones eso es automático Entonces lo único que van a digitar en este anexo tres es la columna seis que es el número proyectado de estudiantes y la columna siete que es la capacidad de ambiente la

Capacidad instalada es decir Cuántos estudiantes entran en una sección luego va a salir también en automático no el total de horas lectivas requeridas no ya este automáticamente aparece la cantidad de horas lectivas no y este con esta cantidad de horas lectivas es que vamos a recién a pasar al siguiente anexo no

Porque hasta aquí ya Nosotros hemos identificado la cantidad de horas pedagógicas lectivas que se requiere en el ciclo entonces simplemente es ir seleccionando no seleccionando el la carrera o programa de estudio que ustedes ofertan qué plan de estudio están trabajando si es de 2019 si es del

2020 o del 2012 el nombre no la carrera de oferta y automáticamente todo sale seleccionar seleccionar y las únicas columnas Son seis y siete y nos va a salir nos va a determinar la cantidad de horas lectivas que se requieren esta cantidad de horas lectivas no es muy importante porque son imaginen por

Ejemplo que ustedes han obtenido Que en total en total para poder cubrir todos sus planes de estudio de todos sus carreras no y programas de estudio que ofertan es quinientas horas son esas 500 horas las que se va a distribuir no en la siguiente etapa se va a distribuir entre el personal nombrado

Y luego si no se cubre personal contratado y nos va a permitir identificar las horas disponibles Ahora aquí tenemos un ejemplo no no sé si se visualiza bien pero es un ejemplo de una institución no este Cómo ha llenado no por eso su anexo tres ustedes observan ahí que ellos han seleccionado

No su las carreras que ofertan o sea no se visualiza bien pero igual esto ppt se va a enviar a ustedes no por favor si es que hubieran algunas preguntas lo van anotando lo van escribiendo en el chat para que nuestro compañero Ricardo lo pueda ir registrando y poder responder

No por ejemplo Este es un Este es un anexo tres que ha sido trabajado y aquí han ellos han seleccionado no la las carreras o programas de estudio no han llenado por ejemplo la columna seis y la columna siete no y automáticamente le sale no la cantidad

De secciones que van a tener no por cada ciclo y finalmente Determine se determina la cantidad de horas lectivas para este ejemplo ha salido 180 no esta institución requiere 180 horas lectivas Esta es la Esta es la pestaña ayuda no que mencionaba para poder identificar no

La el perfil profesional este Esta es la pestaña ayuda ustedes miren ahí Ahí están los códigos esos códigos que figuraban en la en el el la lámina anterior no esos códigos Aquí está por los códigos y cuál es la formación profesional que se requiere para es para

Los cursos o módulos no que se está programando entonces esta pestaña ayuda también se les va a hacer llegar a a ustedes este Excel ya bueno casi todos lo tienen Pero si alguno todavía no lo tiene se les va a enviar junto con el ppt para que puedan ir explorando

Una vez que ya se ha identificado la cantidad de horas lectivas no requeridas por la institución es decir luego de haber llenado el anexo tres pasamos ya a la segunda etapa de distribución de obras esta segunda etapa En qué consiste en esta segunda etapa ya empieza la distribución de esas horas que hemos

Identificado en la etapa anterior no es decir si en la etapa anterior hemos identificado que necesitamos 180 horas para poder cubrir nuestros planes de estudio Entonces cómo vamos a distribuir esas 180 horas aquí el coordinador académico va a ser esta distribución no de de las horas lectivas a sus docentes

Tomando en cuenta tomando en cuenta que cada docente de acuerdo a la ley treinta quinientos doce se le puede asignar como máximo 20 horas y enfatizo la palabra máximo por qué porque en algunos casos no puede ser que en el momento de la distribución y por la cantidad de horas no que tiene

Los cursos o módulos no se llegue a veinte puede ser que se llegue a dieciocho si se llega a dieciocho estamos bien porque la la ley dice máximo 20 puede un docente llegar a dieciocho otros pueden llegar a dieciséis no ya el coordinador académico de la forma adecuada de hacer esa distribución

Recuerden que el coordinador académico tiene que garantizar que se le asigne las horas que le corresponde a sus docentes tomando en cuenta el perfil sugerido en el anexo tres por favor eso quiero enfatizar en procesos anteriores no se no se digamos no le dieron la importancia de

Vida a esa a esa sugerencia del cuadro de distribución de obras Entonces el coordinador académico una vez que ha revisado el plan de estudios ha identificado Cuáles son el perfil que se requiere para cada uno de los cursos o módulos entonces va a proceder a hacer la distribución de los docentes tomando [Música]

Que de acuerdo a ley es máximo veinte horas ahora no solamente va a ser la distribución de las horas lectivas sino también le va a asignar las horas no lectivas a este docente Recuerden que en las horas lectivas más sus horas no lectivas tienen que sumar 40 horas

Pedagógicas es decir si a un docente se le ha asignado dieciocho horas lectivas porque ya no se puede dar más porque si le doy un curso más ya pasó a veinticuatro entonces 18 horas lectivas le correspondería 22 horas no lectivas de tal manera que sumados de cuarenta horas pedagógicas

Sin embargo Cabe señalar que en algunas situaciones se ha presentado que se le asigne a un docente más de veinte horas solamente hay algunos casos no muy específicos de acuerdo al plan de estudios por ejemplo el curso de práctica e investigación si no me equivoco en el noveno ciclo tiene una

Carga de 26 horas lectivas en ese caso se le puede asignar al docente veintiséis horas haciendo la justificación no justificando el Por qué se le está asignando o en otros casos también este se ha optado No ya la institución opta por asignarle a dos docentes las veintiséis horas no hacen

Digamos un trabajo de equipo esas dos personas que asumen no la carga de veintiséis para práctica e investigación son casos muy puntuales en los cuales este el docente se en la necesidad de cubrir más de 20 horas pero muy puntuales en otros casos no otro otra situación también que se ha

Presentado y y lo pongo como casuística es que al momento de hacer toda la distribución de pronto quedó solamente cuatro horas no y por cuatro horas No se va a pedir un contrato no O no se va a pedir nada unas horas disponibles entonces esas cuatro horas No

Se tendrían que distribuir de tal manera que en algún caso este un docente pueda tener veintidós horas pero repito todo previamente justificado Recuerden que los directores tienen que presentar un informe no sustentando su distribución de horas y en ese informe van a colocar Por qué el docente se le ha asignado 22

Horas o 26 horas tiene que hacer ese informe y los especialistas de la d lo que tienen que hacer es corroborar que efectivamente el sustento no es válido es decir quedaron solo cuatro horas entonces hay que distribuirla entre dos no O ver la forma de cubrir o cuando no

Se cuente con presupuesto también eso ha pasado no al no poderse contratar Entonces se hace una distribución así bastante equitativa pero este no siempre con autorización del docente siempre es muy importante con autorización del docente y lo que se ha hecho en situaciones similares en en los dos años

Anteriores es para salvaguardar la transparencia de la distribución el docente que ASUME por ejemplo veintidós horas porque no hay otra forma de de poder hacer una distribución porque quedan horas entonces que con una declaración jurada que está aceptando no las veintidós horas entonces todo eso va en el informe

Con respecto a las horas no lectivas no también la cero diecinueve brinda orientaciones en el anexo uno y dos que es muy importante que se tenga en cuenta porque como ustedes tienen conocimiento las horas no lectivas no no han sido trabajadas no adecuadamente En beneficio de la institución y Por ende de los

Estudiantes Siempre han sido estas horas no lectivas no que necesariamente no no se recibía algún tipo de de un trabajo productivo y que también pudiera este [Música] que también pudiera tener la posibilidad del jefe de unidad académica coordinadora académica de realizar no retroalimentación al trabajo y hacer

También el seguimiento no no hubo esos espacios con la cero diecinueve se está un poco regu no está las actividades que se van a realizar en las horas no lectivas Recuerden que estas horas no lectivas se tiene que apostar por un trabajo colegiado y las actividades que

Que se desarrollan tienen que estar En beneficio de la institución y también responder de algunas necesidades o demanda que ella requiere ahora en este proceso de distribución de horas no vamos a llenar el anexo cuatro es decir si nosotros queremos hacer la distribución no tal como indica esta segunda etapa

Vamos a empezar por el personal nombrado enfatizo la distribución de horas se inicia con el personal nombrado y para ello no estaba el anexo cuatro de la cero diecinueve que ustedes están observando en pantalla en este anexo cuatro Ya jala la información del anexo tres por eso es importante que el anexo

Tres esté correctamente llenado Porque si hay un error en el anexo tres todo lo que venga después también aparecerá con error en el anexo cuatro ustedes visualizan ahí que ya en los planes las carreras no el los cursos o áreas ya están seleccionados porque en el anexo tres No

Ya se seleccionó solamente jala esta información aparecen ahí las horas no de los cursos ustedes pueden observar en la columna que está con el número cuatro está apareciendo automáticamente las horas no que se requiere para los cursos son módulos y en la parte superior ustedes observan CP significa código de Plaza es una

Van a ir a van colocando ahí el nombre no de los docentes nombrados no se coloca en la parte superior el nombre de los docentes nombrados y también va se va colocando Cuál es el cargo que ASUME No si es director si es jefe de unidad académica si es coordinadora académico o

Si es simplemente es decir eso se hace para determinar la cantidad de horas no que se le va a asignar la cantidad de horas lectivas que se le va a asignar a un docente no va a ser diferente a la cantidad de horas que se le va a asignar

Lectivas a un a un jefe de unidad académica o un coordinador académico a los puestos de gestión en general no entonces en la parte superior se colocan los nombres no y con el el cargo o el puesto que ASUME este proceso también ya se ha trabajado en los dos años anteriores con los

Directores no ellos lo conocen ahora se va a empezar a ir distribuyendo las horas se le va asignando las horas a cada uno no de esos docentes que se ha colocado y se le va colocando de acuerdo a la cantidad de horas que figura en la columna cuatro para el ejemplo creo que

Tengo aquí miren Acá hay un esto es un ejemplo de una institución que ha llenado su anexo cuatro ha colocado fíjense en la parte superior dice código de Plaza uno ahí está colocando el código de la plaza en este caso se trata del director este director de Qué área es importante

Articulo Recomendado
Conferencia Mascaró en la UACM (México) | Pensamiento jurídico crítico y derechos humanos | PT. 3

Para saber qué le vamos a dar en esas cuatro horas es un profesor de educación es decir el director es un docente de Educación Física automáticamente cuando se coloca director aparecen cuatro horas por qué Porque es el máximo de horas permitidas no de acuerdo a ley que se le puede asignar a

Un director en horas lectivas luego miren en en la siguiente columna dice código de Plaza dos en este caso corresponde a un jerárquico no este jerárquico es secretario académico también este de educación física y automáticamente aparece doce horas en la parte de abajo dice la cantidad de

Horas que se le va a asignar luego en el código de Plaza tres aparecen los docentes no es un docente también de Educación Física porque creo que es el el instituto de Educación Física si no me equivoco es educación física y aparece automáticamente veinte horas como máximo Y así sucesivamente de

Acuerdo a la cantidad de docentes que tengan Ustedes pueden ir llenando ahora como distribuimos cómo hacemos la distribución no en este caso ustedes observan al director no de acuerdo a su perfil porque es un docente de Educación Física se le está asignando seis horas no de práctica e investigación en en la

Carrera de Educación Física no porque recuerden los que llevan práctica investigación tienen que ser de la carrera y eso está especificado en el anexo tres en los perfiles ahora ustedes dirán pero ahí le han puesto seis horas y él puede tener como máximo cuatro si en este caso esta institución

Tuvo que darle seis no había otra posibilidad le dieron seis al director con su autorización no este lleva seis horas no él está aceptando sus seis horas y es lo único que se va a colocar porque este las demás horas él lo tiene lo va a completar con sus horas de gestión no

Entonces cómo director se le ha asignado esa cantidad de horas en el caso de los jerárquicos si ustedes observan en el código de Plaza dos es un docente ese secretario académico pero a su vez es un profesor de educación física y por lo tanto tendría que tener doce horas

Lectivas como máximo en este caso que hace el coordinador académico completa Y dice Bueno le vamos a dar el curso de deportes tres ojo que estamos en la carrera de Educación Física le están dando el curso de deportes tres le está dando cuatro horas ya

Y también le está dando en la parte de abajo le está dando en investigación aplicada seis no del del ciclo 10 Si no me quiero siete ocho diez no ahí son ocho son ocho horas que sumadas no ya es el mismo Excel lo suma me está dando las 12 horas entonces

Así vamos a ir completando de la misma forma no el el los otros los otros docentes por ejemplo el de el código de Plaza cinco no es un docente de lengua y literatura porque es miren muy importante que se coloque de qué área es porque si no sabemos de qué área es Es

Más para quien revisa porque estamos con los especialistas esta asistencia técnica es para los especialistas ustedes lo que tienen que verificar Es que este docente no que aparece ahí por ejemplo en el código de Plaza cinco dice es un docente muy bien de qué área de lengua y literatura ya por ser docente

Le corresponde máximo veinte horas y verificar que los cursos que se les está asignando sea de su no de acuerdo a su perfil por ejemplo en este caso a este docente se le está dando cuatro horas no de lectura y escritura que sí corresponde porque es de lengua y

Literatura le están dando seis horas no de deliberación y participación bueno De acuerdo al al perfil no esto simplemente lo estoy colocando tal cual lo han presentado de acuerdo a su perfil han visto por conveniente no darle este Y eso se tiene que verificar en el anexo

Tres si es que realmente corresponde y en el plan de estudio luego Tenemos aquí le han colocado tecnología de la información si tengo dos horas esto es muy importante Resaltar cuando el jefe el coordinador académico le asigna horas a un docente por ejemplo en este caso es de lengua y literatura pero también

Tiene que este Tener información de otros estudios que hayan realizado tenemos docentes por ejemplo de matemática que a su vez tienen una maestría no sé pues en tecnología educativa tenemos docentes de lengua y literatura que tienen un posgrado en investigación o también tienen estudios de este de por ejemplo de computación informática entonces

Todo toda sus su legajos Si se quiere decir así lo tiene que tiene que tener de conocimiento y demostrar porque por ejemplo a este profesor de lengua y literatura no que le están dando tecnología de la información me parece Entonces es porque de alguna forma está demostrando que si tiene las

Competencias no Y quién lo va a garantizar el el coordinador académico Tenemos también que a este profesor de lengua y literatura no se le está asignando investigación aplicada en la carrera de Educación Física también eso se tiene que observar si es que efectivamente no tiene el perfil los los cursos de investigación

Tiene práctica profesional de investigación son para docentes de la carrera favor eso insisto y este proceso de distribución de horas miren Cómo estamos analizando para poder analizar yo tengo que saber si efectivamente corresponde o no corresponde y el anexo tres por eso es muy importante el anexo

Tres no en la pestaña ayuda ahí ustedes se van a dar cuenta si es que le corresponde o no le corresponde finalmente se ha completado no la cantidad mire si sumamos en este código de Plaza cinco literatura si sumamos acaban diez doce veinte ya completé sus 20 horas ahora no

Se trata simplemente de completar por completar aquí es donde nosotros como especialistas de Dre tenemos que ver no la coherencia de esta distribución si hay algo que de pronto nosotros observamos sea que el docente no tenga el perfil o no hay como demostrarlo porque repito todo tiene que ir en el

Informe si hay docentes que tienen segundas carreras estudios especialidades una segunda especialización todo ello Es válido en la medida que se pueda cubrir las horas pero siempre pero pero eso en el caso se requiera porque lo que va a primar es su título de de profesor o licenciado de no

Tener horas Entonces vamos a ver qué otros Dios no tiene para poderle asignarlo entonces pero primero no se hace la distribución de acuerdo a su perfil es decir de acuerdo a su título y solo en los casos en los cuales no hay ahoras recurrimos a sus otros estudios previamente demostrados Tenemos también

Por ejemplo el docente de matemática no Acá hay un docente de matemática que le han dado por ejemplo resolución de problemas correctos Son cuatro horas les le han dado anatomía y fisiología no entonces el que revisa prácticamente se va a dar cuenta pero cómo Por qué le han dado este

Profesor no este curso quizás tiene otros cursos eso se tiene que verificar y si le han dado es porque de alguna forma tiene las competencias también le han dado el el curso de ciencias no ciencias biológicas aquí siempre es bueno colocar si es un docente de matemática cómo está su

Mención porque hay menciones por ejemplo matemáticas física matemática biología todo eso es importante que el coordinador académico no tenga la información actualizada no es válido decir que un docente porque ha dictado el curso veinte años pero no tiene el título de no tiene el perfil se genere el derecho de seguir dictando no

De eso vamos a tener muchos casos y así se ha completado profesor de matemáticas sus veinte horas Si nosotros analizamos cada uno de estos cursos y de acuerdo al perfil vamos a nos vamos a generar muchas interrogantes no muchas de ellas justificadas quizás porque tiene como demostrar y otras quizás no

Que ha sido una de las grandes este situaciones que se han presentado cuando la Dre porque recuerden son ustedes los que aprueban el cuadro de distribución de horas y son ustedes los directamente responsables de que esta distribución se dé de acuerdo al perfil solo en los

Casos ya muy puntuales en las que se tiene que tomar decisiones Como por ejemplo docentes que por su perfil ya no tienen o sea posibilidad de horas sea porque la institución oferta carreras o programas de estudios que ya no se ajusta al perfil y es un

Nombrado y que no lo podemos dejar sin moras no se tiene que recurrir Qué otros estudios más tienen no para poderle dar los cursos generales y ver de qué manera podemos asignar hasta que se pueda realizar la racionalización para que estos docentes no que ya no tienen digamos horas en esta institución por

Esos perfil puedan ser digamos promovidos a otra institución que sí lo requiera mientras eso no suceda tenemos la responsabilidad de darle las horas pero para poderles dar horas no tenemos que recurrir a qué otros estudios no tienen para poder justificar que se le esté asignando un curso general incluso general

Y un poco poder este remediar esta solución esta situación que seguramente va a ser frecuente en algunas instituciones tenemos grandes problemas Al respecto porque ya los docentes nombrados no tienen horas bien entonces Una vez que se hace la distribución En Las dos últimas columnas que dice resultado se van a ir sumando

La cantidad de horas no y finalmente en la parte final no sé ustedes observan va a aparecer la cantidad de horas que se logró distribuir Recuerden que de acuerdo a nuestro anexo tres se identificó que se necesitaba 180 horas luego de haber hecho la distribución solo se ha logrado para el ejemplo

Distribuir ciento dos horas solo se llegó a distribuir ciento dos horas por lo que todavía nos queda por distribuir 78 horas que aparece o se aparecen automático setenta y ocho horas que este se van a tener que ser distribuidas no en con las posiciones vacantes no de contrato docente ahora

En el anexo cuatro hemos distribuido las horas lectivas pero un docente también tiene que tener horas no lectivas y las horas no lectivas la vamos a llenar en el anexo cinco en la parte superior no donde dice código de Plaza eso ya va a jalar porque ustedes han llenado ya en

El anexo cuatro ya han llenado todos los datos simplemente esto jala la información y va a aparecer no como también va a aparecer la cantidad de horas que se distribuyó en el anexo cuatro aquí en este anexo cinco si ustedes observan aparecen actividades no lectivas sugeridas hay prácticamente seis actividades no

Que se debe trabajar en las horas no lectivas con la posibilidad de que ustedes puedan colocar otra actividad que consideren necesario no para la mejora de su institución Cuáles son esas actividades este que plantea la la el documento normativo la Cero diecinueve en su anexo uno Son diseño y desarrollo académico desarrollo institucional

Investigación Innovación servicio de apoyo al estudiante y seguimiento al egresado preparación de sesiones de aprendizaje y supervisión de la práctica pre profesional estas seis actividades que se debe considerar en las horas no lectivas hay dos que todos lo deben tener y son preparación de sesiones de aprendizaje y la supervisión a la

Práctica pre profesional las otras actividades se van a ir asignando de acuerdo no a la cantidad de horas lectivas que se requiere es decir no quiere decir que todos los docentes van a llevar estas seis actividades no pero sí hay dos de ellas que sí o sí lo tienen que llevar

De manera obligatoria es así que un docente puede tener aparte de su preparación de sesiones sus horas para preparar sus sesiones y para hacer la supervisión de la práctica profesional puede a su vez no estar desarrollar actividades de diseño y desarrollo académico o de desarrollo institu

No entonces se van a ir llenando acá creo que tengo un ejemplo es un ejemplo estamos siguiendo con el con la misma información anterior porque el sistema lo va jalando lo va Jalando No entonces aquí vuelvan a aparecer los docentes miren ahí está el director el director

Si ustedes se dan cuenta donde dice código de Plaza diez Bueno en realidad es código Plaza uno dos tres por ahí se ha colado el número es el director el mismo que hemos distribuido en la página en la en el anexo cuatro está ahí el director no y aparece seis porque porque

Era la cantidad de horas que se le distribuyó en sus horas no lectivas también está apareciendo no el secretario académico no sus doce horas Porque también se le distribuyó sus doce horas está apareciendo el profesor de Educación Física bueno según ello dice que se le distribuyó veintidós Bueno no

Sé si es que realmente es así pero acá figura la cantidad de horas selectivas que se le asignó para qué para luego empezar la distribución de las horas no lectivas no entonces de acuerdo a la a las horas no lectivas este docente tiene dos actividades Mira si ustedes se

Dan cuenta preparación de sesiones de aprendizaje y supervisión de la práctica preprofesional todos lo tienen y este se están dando cuenta que se le está dando horas por qué Porque hay en el anexo dos no te dice cuántas horas no lectivas O Cuántas horas para preparación de clase se le debe asignar

A un docente y eso va a depender de la cantidad de horas no de la cantidad de horas lectivas que tiene si tiene veinte horas le corresponde cuatro punto cinco horas para dictado para preparación de clase y cuatro punto cinco horas para supervisión de la práctica profesional

Eso dónde lo van a ubicar no lo van a Ubicar en este en este anexo en el anexo dos no por ejemplo en esta tablita nos permite identificar Cuántas horas selectivas no lectivas le corresponde a un docente dependiendo del número de horas lectivas asignadas en esas dos

Actividades que son obligatorias Sí o sí por ejemplo si a un docente se le ha asignado seis horas no lectivas como es el caso del director por ejemplo la director se le ha dado seis horas lectivas Entonces le corresponde una hora y media para preparación de sucesión de clases y una hora de

Práctica para la supervisión de práctica pre profesional en el caso que el docente tenga 12 horas lectivas como es el caso de los puestos de gestión pedagógica Entonces le corresponde tres horas no no lectivas para preparación de sucesiones y uno punto cinco para la supervisión de la práctica

Profesional si es un docente que tiene 18 horas lectivas Entonces le corresponde cuatro punto cinco horas no de para preparar sus sesiones y cuatro punto cinco para sus horas para supervisión de práctica pre profesional este criterio es el que se ha tomado en cuenta no para poder llenar estas dos

Actividades y luego completamos por ejemplo no por ejemplo en el caso del director en el caso del director bueno se le ha asignado para el ejemplo porque tal cual me lo han presentado recién lo estoy con ustedes analizando no le han al director le han dado este seis horas

No de horas lectivas y aquí le han dado como horas no lectivas seis horas de desarrollo institucional lo correcto hubiese sido que a este director por sus seis horas no asignarle para sus sesiones de aprendizaje una uno punto cinco y para los supervisión de la práctica uno no Y lo demás ya para

Completar sus cuarenta en actividades de gestión pedagógica no pero bueno a ver en el caso de El jerárquico no en el caso de secretario académico que tiene doce horas lectivas entonces a ese jerárquico de acuerdo al a la tabla que hemos visto le corresponde efectivamente tres horas para preparar sus sesiones y

Uno punto cinco para lo que es la supervisión de la práctica pre profesional y lo demás no para llegar a sus cuarenta horas se ha completado 23 horas 23.5 horas de actividades de gestión pedagógica de tal forma no de tal forma que se está sumando 28 horas

Lectivo no lectivas más sus doce horas lectivas están sus cuarenta horas no Entonces en este caso de este jerárquico se le está asignando como horas no lectivas tres horas para preparación de clase uno una hora y media para supervisión de la práctica profesional y veintitrés punto cinco horas de

Actividades de gestión pedagógica que sumado me da 28 horas no lectivas no ya el mismo sistema lo va a sumar con este doce y al final en el resumen ya va a aparecer sus cuarenta horas en el caso del docente no este docente se le ha asignado dice veintidós horas

Lectivas veamos a este docente se le tiene que dar Sí o sí lo lo obligado que es para preparar sus sesiones de aprendizaje cuatro punto cinco de acuerdo a la tabla y la supervisión de la práctica profesional cuatro punto cinco ahí van nueve y luego le han dado

Cinco para diseño y desarrollo académico y cuatro para investigación Innovación sumando sus horas no lectivas dieciocho horas que sumados a estos veintidós de sus lectivas suman sus cuarenta no Y así sucesivamente estoy observando estoy observando que todos los docentes sea jerárquicos no jerárquicos tienen que tener horas no para sucesiones de

Aprendizaje y para la supervisión de la práctica profesional y luego las otras actividades como ustedes observan no tienen todo no por ejemplo en el caso del docente de lengua y literatura el docente de lengua y literatura tiene sus cuatro punto cinco horas para que haga sucesiones de aprendizaje cuatro punto

Cinco para supervisión de la práctica profesional tiene cinco horas no para hacer un trabajo colegiado de diseño y desarrollo académico con quién va a trabajar de acuerdo a lo que estamos observando miren son tres que aparecen que van a ser desarrollo diseño y desarrollo académico son tres docentes

Es decir van a trabajar el docente de educación física y un docente de Educación Física un docente de lengua y literatura y el docente de matemáticas los tres no van a hacer un trabajo colegiado qué es lo que van a hacer luego les vamos a explicar en el

Siguiente anexo qué es lo que van a hacer en el caso de desarrollo institucional hay tres docentes No acá están con seis horas tres docentes que van a trabajar no está el director está el de educación física y profesor de matemática que van a hacer un trabajo colegiado en desarrollo institucional no

Entonces podemos observar no que estas horas no lectivas no se van a concretizar en un trabajo productivo no de acuerdo a las indicaciones que se le va a dar en el siguiente anexo y ustedes pueden observar también que aquí al final de la columna sale la cantidad de horas no lectivas distribuidas

Qué cosa qué implica es hacer un trabajo colegiado en las actividades que acabo de mencionar por ejemplo los docentes que van a desarrollar acciones o actividades de diseño y desarrollo académico qué es lo que van a hacer es un trabajo de equipo no es un trabajo individualizado no para eso el

Coordinador académico el jefe de unidad académica quienes hagan luego los horarios tienen que tratar de que estos docentes que están no desarrollando esta actividad puedan coincidir en algún momento porque es un trabajo netamente colegiado no es un trabajo individualizado y en las horas que se les ha asignado no

Se le está pidiendo más son cinco horas no de todas sus horas no lectivas son cinco horas que se van a dedicar a hacer este trabajo y Qué actividades van a realizar Estas son las sugeridas van a por ejemplo a establecer criterios para la elaboración de sesiones de

Aprendizaje de acuerdo al plan de estudio no es que ellos van a hacer las sesiones sino que ellos van a ser van a dar o van a asistir no Cómo cuáles son los criterios para poder realizar las sesiones de aprendizaje van a compartir con sus docentes Recuerden que es un

Trabajo colegiado de acuerdo a las necesidades de la institución Y si una de las grandes debilidades de la institución es que los docentes no desarrollan o no elaboran asociaciones de aprendizaje de acuerdo a Plan de estudio de acuerdo a las competencias etcétera etcétera este equipo no que

Para si se les ha colocado ahí es porque el coordinador académico ha visto no que son docentes que tienen la competencia quizás tienen estudios complementarios que puedan aportar para poder asistir no a los docentes para establecer Cuáles son los criterios no para poder desarrollar de clase de acuerdo a Plan

De estudio como elaborar los sílabos no o los materiales educativos Cómo elaborar los instrumentos técnicos pedagógicos no de seguimiento y evaluación del aprendizaje Cómo hacer las rúbricas no van a tener reuniones de coordinación pedagógica no y van a apoyar en la contextualización del diseño curricular básico nacional

Entonces es un trabajo no quiere decir que todo esto lo van a hacer al mismo tiempo van a este empezar por las actividades que se requiere con prioridad si en la Y eso va a depender del diagnóstico que que hagan Porque si una de los grandes problemas en la

Institución es que no saben elaborar una rúbrica por ejemplo para poder evaluar entonces este equipo se va a encargar de investigar no de elaborar algunos materiales para poder realizar reuniones de con sus docentes no y poder apoyar es decir Estas actividades propuestas en el anexo uno va a permitir que estos

Docentes que están desarrollando actividades de diseño y desarrollo académico en sus horas no lectivas finalmente puedan entregar un producto este producto no puede ser por ejemplo que haya que haga una reunión no con sus colegas de coordinación pedagógica en lo que haga un pequeño taller para poder elaborar rúbricas de pronto podrían dar

También algunos criterios no que se o ejemplos de rúbricas eso viene a ser un trabajo productivo y Esto va a permitir que el coordinador académico jefe de unidad académica o el director pueda ser el monitoreo el seguimiento de las actividades que se viene las actividades relacionadas desarrollo institucional los docentes que están en

Este en este equipo no van a realizar actividades con respecto a la mejora continua de la gestión institucional van a ser los encargados de conformar comisiones internas de trabajo para lo que es la elaboración no validación y seguimiento de y evaluación de los instrumentos de gestión No Ahí hablamos

De lo que es la planificación institucional no relacionado también a la optimización y la simplificación de los procesos administrativos la promoción de buenas prácticas no Y también lo que es con respecto a la representatividad externa por encargos eventos comisiones de trabajo etcétera no u otros que consideran pertinente no

Para el desarrollo institucional por eso es que es tan importante que el coordinador académico cuando haga la distribución de las horas no lectivas pueda este colocar docentes no que de alguna forma tengan las competencias como para poder liderar este este equipo no este trabajo colegiado que finalmente

Va a estar En beneficio de la institución el otro equipo o el otro las otras actividades de las sugeridas para las horas no lectivas es en investigación e Innovación No aquí los docentes que conforman este equipo van a ser actividades o desarrollar actividades de asesoramiento en la elaboración de proyectos o informes

Tesis de investigación este en el marco de la afip no van lo que es por ejemplo elaboración Y eso y o asesoramiento en la preparación de proyectos de innovación educativa no participación por encargo en eventos concursos ferias etcétera no organizados por minedu también este actividades relacionadas trabajos de investigación

Innovación por parte de los docentes Entonces sí una de las grandes dificultades en la institución luego de que se hace el diagnóstico es digamos la poca predisposición no de los docentes a hacer investigación etcétera entonces por ahí podríamos nosotros apoyar que estos docentes puedan de alguna forma

Realizar una especie de de apoyo de hacer trabajos colectivos no y promover la investigación en la institución y plantear algunas actividades no para dicho efecto los docentes que van a realizar actividades de servicio de apoyo al estudiante y seguimiento al egresado no Entonces estos docentes por ejemplo

Van a realizar actividades de diseño y ejecución de proyectos elaboración de material van a elaborar materiales no físicos o virtuales van a realizar ponencias no y pueden también realizar atención individualizada a los estudiantes hacer seguimientos acompañamientos al estudiantes y al egresados también es decir hay docentes que tienen digamos este Esa

Esa habilidad esa competencia como para involucrarse para realizar el apoyo al estudiante y estas dos últimas que lo habíamos mencionado que sí o sí lo tienen que llevar todos que es preparación de sus sesiones de aprendizaje No que prácticamente implica es el tiempo que van a dedicar en realizar sus diseños de

Aprendizaje revisar la bibliografía no planificación van a planificar y elaborar todos sus documentos no por ejemplo sus instrumentos de evaluación van a corregir sus evaluaciones etcétera ahí tienen sus las horas también que era cuatro punto cinco Si es que tenían veinte horas lectivas y finalmente este

La otra actividad que también Sí o sí lo tienen que llevar es supervisión de la práctica profesional no pasantías no ahí por ejemplo van a realizar revisión de materiales supervisión o sea es decir Ellos se van a involucrar no van a revisar material de supervisión de sesiones de aprendizaje u otro van a

Asesorar no este van a recibir también asesoramiento de la profesional por los docentes que son de la práctica porque no es que ellos se van a involucrar y de que el trabajo del docente que le corresponde profesional sino van a hacer un apoyo no a los estudiantes y un apoyo

También para los docentes que asumen o la práctica pre profesional entonces estas acciones no que están consideradas en las horas no lectivas como ustedes pueden observar siempre tiene que recaer en el beneficio de la institución y las actividades que finalmente se opten no tiene que ser de acuerdo a los

Resultados del diagnóstico no institucional ya eso lo hemos visto y tenemos la tercera etapa no esta etapa que me va a determinar ya las posiciones vacantes no que son las posiciones vacantes no son las plazas que no que van a hacer coberturadas por concentes contratados ahora cuando Nosotros hemos hecho la distribución de

Las horas lectivas y no lectivas del personal nombrado como ustedes han podido dar cuenta no se pudo lograr cubrir la 180 horas que en el ejemplo habíamos colocado se logró se logró solamente cubrir si no me equivoco ciento cinco horas quedando setenta y cinco horas no por cubrir estas 75 horas

Sí o sí se tienen que cubrir porque este para poder atender los planes los programas de estudio y estas horas no que que no han podido ser cubierto por este personal nombrado y se la se las va a ir agrupando no es bueno Resaltar esto tenemos que agruparlas según su naturaleza del curso

O módulo no es como hacer paquetes porque están quedando horas no setenta y cinco horas Entonces al momento de hacer la agrupación me va a permitir identificar cuál sería el perfil del docente que se requiere para contrato y es ahí la importancia de la distribución de obras para el

Proceso de contratación docente cuando el director emite el informe al agreso solicitando contrato docente para por ejemplo cuatro docentes del perfil ABC o d tiene que justificar por qué perfiles y la justificación justamente está aquí en la tercera etapa que ahora lo vamos a ver en el anexo y ahí estamos

Viendo que efectivamente por la naturaleza de los cursos o módulos que quedan se requiere tal o cual perfil Generalmente para los procesos de contratación No sé no se justifica y hemos tenido alguna situaciones poco agradables donde se está solicitando docentes con un perfil que no conversa con los resultados de este cuadro de

Distribución de horas porque el contrato docente es para poder cubrir las horas del plan de estudio no es para garantizar el trabajo del docente es para cubrir las horas del plan de estudio que se requiere es por ello que el coordinador académico no tiene que identificar de acuerdo a

Las horas que no han sido cubiertas Cuál es el perfil idóneo el perfil adecuado y una vez que los agrupa no tanto en las horas lectivas y las horas no lectivas ahí no hay mucho problema porque lo va a pasar la distribución correspondiente y es así que se generan las posiciones

Vacantes es decir se va a generar una posición por ejemplo se está generando una posición para un docente de matemáticas por qué matemática porque los cursos que están quedando sin cubrir no requieren un docente con el perfil de matemáticas o se requiere una posición de un docente de Educación inicial Por

Qué educación inicial porque de acuerdo no a las horas no en el anexo seis que ahora lo vamos a ver no y que no han sido cubiertas por personal nombrado le corresponde a un profesor de Educación inicial Esto es lo que el especialista debe corroborar no cuando asumen la la

Responsabilidad de aprobar un cuadro de distribución de horas y luego aprobar el proceso de contratación docente se tiene que remitir al cuadro si se está presentando un informe de contratación que dicho sea de paso nuestra asistencia técnica de contratación es en la tarde y ahí vamos a esclarecer todos estos temas

Cuando se solicita contratación docente de un determinado número de docentes y un perfil que solicitan tiene que conversar con este el cuadro de distribución de obras no y luego no de que estas posiciones que se generan estas posiciones vacantes ojo que son posiciones vacantes no olgan el complejo orgánicas presupuestadas no

Estas son las presupuestadas y cada institución tiene un número de posiciones vacantes no presupuestadas luego este seguramente Una vez que se termine de cubrir no con las posiciones vacantes es decir contratos las horas si se llega a cubrir las 75 bien pero en los muchos de los

Casos no se llega a cubrir ni con personal contratado Y entonces sale No ya a digamos a relucir las horas lectivas sin cubrir Y eso es lo que Nosotros le llamamos horas disponibles no que ustedes lo conocen como bolsa de horas Pero en realidad el nombre es horas disponible de acuerdo a nuestro

Articulo Recomendado
Estudiar cosmetología y estética integral.

Cero diecinueve Y dónde se va a llenar no como ustedes se dan cuenta los anexos este concretizan las etapas de la distribución de horas no es cualquier anexo No yo hago mi anexo el que quiero me parece mejor este anexo no estos anexos están diseñados de tal manera que

Está este plasmando todos los criterios que se debe tomar en cuenta en una distribución aquí por ejemplo no tenemos el anexo seis punto uno el anexo seis que figura en la cero diecinueve lo hemos desdoblado para poder facilitar la distribución hemos puesto seis punto uno donde me va a determinar las posiciones

Vacantes ni ustedes observan en las partes superior no ahí está la posición diez posición Bueno ya ustedes colocan el número que le corresponde No si es una posición uno dos tres cuatro ahí se va a colocar el el perfil no el perfil del docente del docente que se

Requiere No si es un docente de matemática un docente de inicial un docente primaria en fin y se hace el mismo procedimiento que personal nombrados comenzamos a distribuir de acuerdo al perfil no los cursos o las horas que le corresponde y en Las dos últimas columnas va a salir

La la totalidad de horas que se ha disminuido aquí tenemos un ejemplo no ahí tenemos no cuatro posiciones no porque son compras orgánicas presupuestadas en este caso en la posición siete le han colocado este que se requiere un profesor de Educación Física veinte horas de Educación Física No ahora qué le están dando

Supuestamente ya en el anexo seis punto uno ya no van a salir todos los cursos solamente van a salir todos los cursos que no se lograron completar que no se lograron cubrir no porque el el Excel es así va jalando va jalando va jalando información conforme vamos llenando los

Anexos va jalando y acá en las seis punto uno ya solamente aparece aquellos cursos que faltan por completar Entonces eso permite que nosotros vayamos llenando no de acuerdo a la posición según Este ejemplo se requiere dos profesores de Educación Física ustedes lo observan ahí en las columnas no en la

Posición son dos profesores de Educación Física veinte Por qué Porque me parece que esta es una la institución es educación física y también requieren un profesor de ciencias sociales y un profesor no este acá han puesto de generales no bueno seguramente para cursos generales Bueno ahí deben colocar

El perfil repito estoy colocando El ejemplo tal y cual lo han entregado entonces no es conveniente que se ponga generales Porque alguien revisa no que en este caso es el especialista es decir generales cómo es esa ese perfil no no hay que colocar este al

Docente su perfil y de acuerdo a ello se va a poder hacer la distribución no porque le ponga generales le voy a poner todos los cursos que yo que ellos consideren no no es así no Entonces lo he colocado repito tal y cual lo van en entregado entonces Si yo fuera digamos

La persona responsable de revisar este un cuadro de distribución de horas y ahí sería mi primera observación en este anexo no que se debe que debe aparecer el perfil para yo saber si los cursos que se le está asignando corresponde ahora por ejemplo ahí en la posición

Siete están solicitando a un docente de Educación Física 20 horas para qué cursos dice para práctica e investigación en educación física correcto porque la práctica de investigación lo tiene que asumir un docente de la carrera también le están dando cuatro horas de planificación también okay Porque es el docente de Educación Física

Bueno acá le han puesto recreación tres epistemología de la educación dos horas práctica pre profesional cuatro horas no organización y gestión de obra finalmente le está sumando sus ventas entonces Ellos están Han armado su grupo así no han armado ese paquete para este profesor de educación física y también

Para el otro profesor de Educación Física también ha asignado veinte horas repito el trabajo de revisión que tienen los especialistas de la d es verificar que de acuerdo a este perfil no se le está asignando estos cursos hay casos en los cuales se le está asignando un curso

Que no va de acuerdo a su perfil cómo nos podemos ayudar en el anexo tres acuérdense anexo tres en la pestaña de ayuda ahí están los los códigos de los perfiles para cada uno de los cursos no y se llena tal cual de la misma forma como hemos llenado para el personal

Nombrado aquí va sumando no se va sumando por ejemplo al profesor de ciencias sociales le ha asignado las veinte horas es un profesor de ciencias sociales por lo tanto le han dado el curso de historia y sociedad no desarrollo personal correcto de Liberación Me parece bien educación sexual Bueno e investigación aplicada aquí

Bueno hay observación de mi parte bueno eso ya le corresponde a los especialistas no Y también cuando hagan la distribución recomiéndenle a los directores que por favor tienen que tomar en cuenta el perfil y si por a o b razones hubiese un caso ya de fuerza mayor lo tienen que justificar en el

Informe luego tenemos este bueno de profesor docente de cursos en general la verdad no podría no podría determinar opinión porque no tengo el perfil no es una observación al final se va ustedes observan aquí que ya el Excel va a sumar y hemos logrado cubrir la 78 horas no que no se pudo

Cubrir con los docentes nombrados es decir que para este caso no hay horas disponibles o no hay bolsa de horas por qué Porque se logró cubrir no con personal nombrado y contratado la ciento ochenta horas que se requería Pero eso no va a suceder en todos los casos vamos

A observar que a veces no se logra cubrir y aparece ya en esta última columna no esta que está pintada de amarillo va a aparecer posiblemente horas disponibles o bolsas de horas que pueden ser seis ocho diez no bolsa de horas este especialistas no plazas porque Lamentablemente este cuando

Hablamos de bolsa de horas prácticamente de que ya son plazas No necesitamos de bolsa no 80 horas de bolsa y eso no era justamente la la idea y ahí tiene que ver mucho no la aprobación de las metas porque recuerden si se ha si se ha incrementado la bolsa de horas aquí no

Si ustedes analizan es porque hay una mayor cantidad no de secciones se ha incrementado el número de secciones se ha incrementado el número de estudiantes eso ha hecho que se requiera mayor cantidad de horas lectivas y por lo tanto mayores docentes y eso ya es presupuesto

Y lo mismo para sus horas no lectivas de las posiciones vacantes no los contratados que también son cuarenta horas porque son las orgánicas presupuestadas no de la misma forma que se llenó para los docentes nombrados de la misma manera se va a llenar en este seis punto dos las actividades no

Lectivas son las mismas que para los docentes nombrados no y este bueno ya aquí no hay otro ejemplo es la misma de la misma manera que se hizo para el personal nombrado bien este hasta aquí hemos culminado la primera parte yo quisiera vamos a tener unos diez

Minutitos no de de un pequeño descanso y pueden aprovechar para por favor escribir en el en el en el chat las preguntas para que no se les olvide escriban porque tenemos a nuestro especia Ricardo que está anotando no está notando y luego vamos a hacer ahí una una síntesis de todas las preguntas

Que hubiese con respecto al proceso de distribución de obra sí Entonces vamos a tener un pequeño intermedio de unos diez minutitos para que puedan tal vez consumir sus alimentos comer un poquito de agua no para no para no ser muy cansado porque todavía nos queda la segunda parte que también es muy

Importante sobre todo para saber cuáles son nuestras responsabilidades en este proceso de implementación del acero bueno nuevamente Aquí vamos a retomar la asistencia técnica de distribución de horas para los que recién se están incorporando estamos desarrollando esta asistencia técnica para poder establecer Los criterios no que se debe tomar en cuenta

Según la cero diecinueve emitido en el 2021 Vamos a continuar ahora haciendo énfasis en las responsabilidades que ASUME tanto minedu ladre y también la institución y cuando hablamos de instituciones tanto institutos como escuelas estamos también haciendo referencia al a los directivos al director al jefe de unidad académica y al coordinador académico

Se me escucha correcto por favor este César si me puedes mandar un mensaje a mi whatsapp si es que se está escuchando correctamente se me escucha correcto César para poder continuar Sí sí Marleny Sí muchas gracias Ricardo Muchas gracias okay sí no se olviden de por favor la

Asistencia es muy importante se va a enviar el ppt se va a enviar el video no la grabación no se va a enviar el formulario para que ustedes puedan trabajar y los que están acompañándonos el día de hoy tanto el especialista César como el especialista Ricardo es

Vamos a también hacer el trabajo de monitoreo y se hubieran consultas adicionales No ya muy específicos de la institución vamos a apoyarlo bien Vamos a establecer las responsabilidades primero desde minedu cabe Resaltar este me acaban de decir que tenemos setenta participantes en realidad esta asistencia técnica está dirigida a los

Veintiséis especialistas de la d entiendo que tenemos directores les agradezco agradecemos desde ya el interés la preocupación no por informarse sobre estas disposiciones para el proceso de distribución de horas y este puedan también hacer una digamos un efecto multiplicador no a cada una de sus instituciones en su momento no se va

De alguna manera a organizar ya una asistencia técnica un poquito más direccionada hacia los directores tal vez hacer el monitoreo de eso vamos a hablar después no igual agradecemos su presencia hay responsabilidades establecidas desde nedu para lo que es la implementación de la cero diecinueve esta Norma digamos la cero diecinueve

Se Se elaboró con la finalidad de poder reglamentar este proceso tan importante que quizás por no tener un este por no estar normada se realizó se realizaba bajo criterios propios no y No necesariamente en función al beneficio no de la formación de nuestros estudiantes la responsabilidad del Ministerio de Educación

La responsabilidad de Ministerio de Educación es de implementar y administrar el módulo aplicativo informático no Y en este caso todavía el módulo aplicativo y está en la disposición complementaria este mientras no se ponga disposición estamos trabajando con este este Excel automatizado que nos va a facilitar este proceso brindar asistencia técnica para

La implementación Y ejecución del procedimiento de distribución de horas hay que de alguna manera subrayar que este el Excel automatizado ha sido trabajado con las con todas las instituciones hemos tenido asistencias técnicas individualizadas no individualizadas así con ochenta y seis instituciones se ha hecho un trabajo este bastante

Arduo porque en el 2021 al ser una norma nueva para todos no un poco familiarizarse con con el Excel costó muchas horas no de de intervención con los diferentes directores jefe unidad académica coordinadores académicos con los especialistas es por ello que este no le estamos dando mucho énfasis al

Manejo de ese Excel sino a las disposiciones no de la norma técnica que es importante porque si no se entiende Cuál es la finalidad de él este proceso de distribución Cuál es el objetivo cuál es el propósito Cuáles son los criterios que se tienen que tomar en cuenta

Entonces no se va a llenar también el el Excel tomando en cuenta estas consideraciones y solamente se va a reducir a llenar un formulario no es solamente llenar un formulario no hay que tener criterios técnicos pedagógicos para poder llenarlo Entonces es importante no brindar esta asistencia técnica para que asegurar no la

Implementación de esta distribución de WhatsApp monitorear no otra de las responsabilidades que tenemos como ministerio es monitorear el cumplimiento de la norma técnica no esto sin perjuicio de la supervisión que realice la d en el marco de su competencia porque sabemos que ladré no son los responsables de realizar esta asistencia

Técnica a los directores No pero en minedu en coordinación con la d no se puede hacer este trabajo de supervisión y cuál es la responsabilidad que tiene la d es eso hay que Resaltar porque ladré no tiene la enorme responsabilidad de supervisar la adecuada implementación de este proceso de distribución de horas

No en las instituciones de su jurisdicción según lo que está establecido en la norma técnica y quiero subrayar este aspecto porque hasta el año pasado a inicios del año pasado se han estado aprobando cuadros de distribución de horas en un formato totalmente diferente que no tenía nada

Que ver con la cero diecinueve no es más desconocían la existencia de la cero diecinueve a pesar de tener ya un año porque esto salió el 2021 y este y fueron los directores No porque nosotros hemos tenido contacto bastante directo con los directores que nos mencionaban que este les estaban

Rechazando no su sus cuadros de distribución de horas porque no lo entendían no y por lo tanto finalmente le le sugerían que lo hagan en otro formato entonces no es cuestión de formatos es un docentes no como ustedes pueden observar las etapas de proceso de distribución de horas y todos los

Alcances de la norma no sé muy bien que ustedes han leído la norma porque eso está publicado desde el 2021 aterriza justamente en los anhelos Entonces no se trata simplemente de un anexo no porque uno de los fundamentos que decían bueno La idea es hacer la distribución sea en el anexo que ustedes

Ven o sea en el anexo que nosotros demos no O sea sea el anexo ya sea cual fuera no es cuestión de forma no es cuestión de fondo el los anexos no que está en la cero diecinueve porque son los anexos de la cero diecinueve están elaborados de tal forma que puedan

Aterrizar no todos los criterios establecidos en cada una de las etapas de este de la de las disposiciones para la distribución de las obras Entonces nosotros como especialistas de tenemos que asegurar que las instituciones no trabajen la Cero diecinueve en sus procesos de distribución de obras no y

Tenemos que apoyar No porque la idea no es solamente es supervisar si tienes o no tiene si no involucrarnos y poder apoyar en este proceso como sí como hemos visto que en algunos casos los especialistas se comprometían con sus instituciones y trabajaban hasta altas horas para que ese cuadro salga

Y la Dre tiene la responsabilidad de aprobar mediante resolución el cuadro de distribución de horas no esta esta resolución de del cuadro de distribución de horas más garantizar no posteriormente para lo que es contratación docente ahora la resolución que emita la Dre no de aprobación tiene que especificar que

Cuadro está el cuadro de distribución de ahora está en el marco de la cero diecinueve y dicha resolución bueno de para poder emitir esa resolución se supone que hay un informe y en ese informe están adjuntando todos los anexos no porque a Nosotros hemos visto hasta ahorita solamente los anexos hasta

Las seis punto dos tres no Pero además tiene el anexo siete el anexo ocho y la nueve que es simplemente son los resúmenes de todo el proceso no que ustedes lo van a lo en la norma en todo caso si hay todavía algunas dudas ya nos podemos comunicar después Ahora si la la

D no es responsable de emitir la resolución esta resolución no este se tiene que emitir en el marco de la cero diecinueve no aprobar ese cuadro no cualquier cuadro porque ya nos ha sucedido que sí han aprobado pero han aprobado una distribución de horas que no estaba la luz de la cero diecinueve

Y bueno y otras no y otras responsabilidades que se que establezcas y que se establezcan en este proceso de distribución Cuál es la responsabilidad de la institución no en este caso este específicamente del director general el director general no es el encargado de dirigir y coordinar las acciones necesarias para el cumplimiento del

Procedimiento de distribución de horas no en la cédula filial si fuera el caso y también quiero hacer énfasis en este aspecto muchas veces el director general no Está enterado de este proceso y le deja toda la responsabilidad al coordinador académico o al jefe de unidad académica

No está no Se involucra no y le deja la responsabilidad a este coordinador y finalmente quien va a firmar no la conformidad de esa distribución te va a tener que ser el director Entonces cómo el director puede firmar un documento en el cual él no está involucrado no Está enterado

Además es el director general y está en la norma es una es su responsabilidad que tiene que dirigir dirigir y coordinar esas acciones nos ha sucedido que cuando nos hemos comunicado con los directores porque es la pyme con la primera persona que nosotros nos comunicamos siempre nos derivan a

Hable con el gesto de unidad académica hable con Yo no sé nada hable con él no es el director general quien debe dirigir y coordinar las acciones es el coordinador académico los jefes de unidad académica son parte no de este equipo pero quien debe dirigir y coordinar y que finalmente va a firmar

La conformidad es el director Entonces el director tiene esa enorme responsabilidad qué más tiene responsabilidad el director No él va a revisar otorga la conformidad no del al informe de distribución de horas pedagógicas recuerden que no solamente es lleno mis formatos ya está todo listo si no tengo que elaborar un informe No

Ese informe que explica no cómo se ha hecho esta distribución adjuntan los anexos y este informe este será emitido quién lo va a hacer el jefe de unidad académica porque la cadena es la siguiente es el coordinador académico que nace el el primer trabajo de distribución los coordinadores

Académicos emiten un informe al jefe unidad académica y el jefe unidad académica revisa la conformidad y es el que emite un informe para que el director lo pueda revisar y le pueda dar conformidad no este este el director una vez que firma el lo deriva a la d lo

Presenta ante la d no con el informe sustentatorio del cumplimiento de los procedimientos de distribución de horas no también tiene que tiene que verificar el presupuesto no de la verificación del presupuesto y de las tasas orgánicas según su pac para su verificación y aprobación entonces hay que tener mucho

Cuidado de lo que la Dre aprueba porque también nos ha pasado que bueno el especialista quizás nuevo aprobó un cuadro de distribución de horas y no se va no se daba cuenta que al aprobar ese cuadro de distribución de horas estaba aprobando no mayor número de docentes es decir como bolsa de horas

Había aprobado que se tenía que contratar tres docentes más o cuatro docentes más fuera de su presas orgánicas presupuestadas o sea ni siquiera se dio cuenta de eso y al final presupuestalmente no procedía entonces hay que tener mucho cuidado el director también tiene la responsabilidad no este de registrar las

Las posiciones vacantes no Recuerden que una vez que uno se no distribuye a los nombrados salían las posiciones no lo que lo que mencionábamos entonces ahí va en este informe tiene que colocar cuantas posiciones vacantes no también este su el perfil requerido para lo que es este la los contratos no Entonces es

Lo que el director tiene que registrar no las posiciones vacantes no Y consignar la propuesta de plazas vacantes a convocar en el módulo aplicativo informático que establece el miedo para el proceso de contratación docente también el director tiene que Solicitar a la d no para el proceso de

Contrato de plazas vacantes docentes no bueno altamente especializados para el desarrollo académico de los cursos de lengua indígena originaria etcétera va a remitir este informe no del procedimiento de distribución de horas a la drem para su evaluación y aprobación entonces los especialistas muchos de ellos que me han llamado me dicen profesora cómo

Hacemos para para sustentar para tener en cuenta para la sustentación del cuadro de distribución de horas en algunas de la sustentación es de manera personal no O sea bien el director el coordinador el jefe de académica y les explica no todo el proceso y es válido

No es válido si bien es cierto no está especificado en la Norma que tienen que ser una una sustentación presencial Pero lo que sí pide la norma es que se emita un informe sustentatorio suficiente con emitir el informe de sustentación del cuadro de distribución de horas no el el

Especialista lo revisa tomando en cuenta todos los criterios que se acaba de mencionar como se Cómo debería llenar el anexo tres el anexo cuatro el anexo cinco mirando que todo esté OK Y de esa manera pero si además requieren que el que esté presente el director o

El coordinador o el jefe bien o sea no hay problema y bueno y garantizar Pues que estos procesos de distribución ya se realizan en el proceso establecidos ojo el director tiene ese enorme responsabilidad y es por ello no que hemos recibido algunas llamadas de preocupación de los directores generales para este poder

Darles información con respecto al proceso de distribución de horas que dicho sea de paso es la misma Norma no ha cambiado no pero igual seguimos fortaleciendo y bueno el jefe de unidad académica Qué papel cumple el jefe de unidad académica o quien haga sus veces no es el jefe de

Unidad académica quien va a coordinar con los coordinadores académicos o quien haga sus veces para este proceso de de horas es decir él es el que los va a reunir no les va a dar las indicaciones no para que comiencen a hacer digamos este proceso de distribución de obras

Pero operativamente y por la experiencia como es es un Excel que se tiene que llenar o sea los anexos generalmente se ha trabajado los tres simultáneamente no el coordinador académico con el jefe de unidad académica y muchas veces el director y a veces pedían también a un docente que conoce de informática que

Los apoye y simultáneamente comenzaban a llenar esta correcto no aquí en la norma lo que está diciendo es cuál es la responsabilidad del jefe unidad académica y la responsabilidad académica es coordinar no con los coordinadores académicos para ver cómo ha hecho la distribución no de sus docentes y este

Hacer el consolidado de todo lo que los coordinadores porque a veces de uno consolidar revisar no va revisando si está respetando Los criterios establecidos en la norma técnica si se le están asignando las horas que le corresponde si es el perfil idóneo todo eso tienen que fijarse el jefe de unidad

Académica este trabajo de coordinar de revisar la propuesta del coordinador académico lo puede hacer de manera simultánea cuando manejan el Excel no entonces el jefefonía académica lo que va a hacer es consolidar el cuadro de horas por cada programa de estudio no del diseño curricular básico nacional

Asegurando la asignación de horas a los docentes de la carrera pública según Los criterios y perfil requerido por cada uno de ellos así como la propuesta de vacantes para la para la contratación docente no luego de ello no este si el si el jefe de unidad académica encuentra alguna observación

A la propuesta de los coordinadores académicos va a solicitar que haga la rectificación correspondiente si es que hay observación cuando Las observaciones no son válidas es decir si estoy transgrediendo a algún criterio de la cero diecinueve Entonces el jefe unidad académica va a pedir que los subsane

Pero es esto que no se tome como que pueda violentar la la propuesta del coordinador No porque si el coordinador hace una distribución tomando en cuenta Los criterios de la célula Es decir de acuerdo a su perfil le está asignando las horas que le corresponden no en los cursos que

Considere conveniente el jefe de unidad académica Mientras esté de acuerdo a lo establecido no tendría que haber observación En qué caso se podría observar no en los casos en los cuales se le ha asignado horas no a un docente que no tiene el perfil en ese caso

Es válida la observación y va a pedir al coordinador académico que haga las subsane no Las observaciones y también hemos tenido algunas casuísticas con respecto a ellos no y que vamos a responder también en las preguntas porque ya estamos sistematizando un poco las preguntas que nos han hecho que tienen que ver con

Este punto el jefe de unidad académica este tiene que asegurar tiene que garantizar que la asignación de horas pedagógicas [Música] digamos para lo que es el proceso de complementación y reprogramación del plan de estudios no anteriores al dcbn 2019-2020 la formación inicial docente Es decir de alguna forma tiene que tomar

En cuenta No esas horas luego asegurar que el proceso de distribución de horas se considere que se considera el caso de las matrículas de estudiantes en turnos alternos al regular también es el responsable de elaborar el informe no el informe de distribución de horas pedagógicas por cada programa de

Estudios no entonces y también de las plazas vacantes y las horas disponibles y luego lo va a remitir al director general no para que este a su vez nos pueda revisarlo y dar las conformidades y el coordinador de área académica que es lo que va a hacer él es el el primer

Peldaño de todo este trabajo No porque él es el que va a elaborar el cuadro de horas no por programa de estudio luego este va a distribuir las horas no a los docentes de la carrera pública Luego esas horas que no han sido cubiertas con docentes de la carrera pública las va a

Agrupar no es para determinar este las posiciones vacantes no Cuáles Cuántas posiciones bastantes requieren establecer Cuál es el perfil requerido para ese título contrato docente y luego va a remitir este cuadro su de cuadro de su de su de su programa a la unidad este al jefe de unidad académica no como

Repito ya en la práctica este trabajo Es casi se se da es un trabajo se quiere decir coordinado no el momento que han comenzado a hacer la distribución ha estado tanto el coordinador el jefe unidad académica y el director no y simultáneamente van haciendo la distribución de horas y así

Permite no que el jefe unidad académica vaya haciendo Las observaciones en su momento si es que si es que existe observaciones y que el coordinador académico también vaya Estableciendo Cuál es el criterio que ha tenido para darle tal o cual curso a un determinado docente tenemos en la en la cero diecinueve las

Disposiciones complementarias y quería Resaltar porque ustedes tienen el documento no voy a leer todo Quería Resaltar la ocho punto dos no la ocho punto dos que dice no así literalmente textualmente dice no en caso se realicen acciones de personal es decir reasignación permuta destaque licencias encargaturas no permisos u otros

Procesos que puedan alterar la distribución de horas lectivas no no solamente alteran las distribución de las lectivas sino los cuadros también de necesidades de los programas de estudio y las propuestas de posiciones vacantes todo se altera pueden ser modificados no pueden ser modificados a solicitud de la institución

A la drem no O sea y la d debe revisar y evaluar su modificación en el marco de Los criterios establecidos en la presente Norma tenga Qué significa esto significa y que seguramente va a pasar no para cuando nosotros hacemos el cuadro de distribución de horas no tenemos que conocer ya no

Supuestamente los los puestos jerárquicos que ASUME cada docente es decir quien el director quién es qué docentes no están asumiendo puestos de gestión pedagógica no y quienes están en calidad de docentes o sea eso ya lo tenemos que tener claro para qué para determinar Cuántas horas se le asigne y

Hacer la distribución Pero qué sucede no que en algunos casos el proceso de encargatura todavía no culmina o está demorando más de lo previsto Entonces no sabemos quiénes van a asumir no estos puestos de gestión pedagógica y mientras no se no se designe no vale no va a

Liberar la plaza y por lo tanto no vamos a saber este los puestos de para las posiciones vacantes a los contratos y no podemos hacer la distribución Porque no tenemos la seguridad primero quién llegará a asumir un puesto de gestión Qué perfil tendrá no Esas son algunas situaciones

Que se han presentado y que han digamos de alguna manera demorado este proceso de distribución de horas llegando a un extremo de que escapaba ya digamos en los tiempos porque Recuerden que si no se da el proceso de distribución de horas no se va a poder este

Autorizar no lo que es el proceso de contratación docente entonces en esos casos algunas instituciones optaron hacer su cuadro de distribución de horas porque decían ya sabemos quiénes van a asumir esos puestos de gestión no siempre lo han hecho todos los años han hecho y lo

Vamos a hacer no en ese contexto si hubiese cambios si hubiese cambios en el proceso Entonces está la ocho punto dos que avala y dice si hubiese algún ajuste a ese cuadro de distribución de horas entonces ladré No este lo va a revisar y va a evaluar su modificación de este de este

Cuadro de distribución de horas porque son situaciones no que escapan o este en otra situación Por ejemplo se hace el cuadro de distribución de horas y de pronto hay una reasignación o de pronto hay una licencia hay una encargaturas como estábamos viendo en este caso está Está impidiendo o está alterando nuestro

Cuadro de distribución entonces la sugerencia es hagan su proceso de distribución de horas con digamos aproximándonos lo más posible a lo que va a suceder no este y si hubiese algunos cambios ajustes se hará en su momento porque si solamente lo dejamos si lo dejamos hasta el final va a

Retrasar el proceso de contratación docente no Entonces eso quería Resaltar y también tenemos algunas disposiciones transitorias no para este proceso de distribución de horas este en tanto simplemente el aplicativo informático para ejecutar el proceso de distribución de horas en el marco de la presente Norma se utilizarán los

Articulo Recomendado
Concurso para la Universidad Pedagógica Nacional (UPN) en 2024

Formatos detallados en los anexos tres cuatro cinco seis siete y ocho en formato Excel no que es lo que nosotros le hemos hecho llegar en su momento pero que nuevamente la vamos a enviar donde estos formatos nos van a permitir identificar no las necesidades de horas pedagógicas lectivas no de la

Distribución y también me va a permitir determinar las horas de las posiciones vacantes no y las horas disponibles también dice no que en tanto no Simplemente el proceso de racionalización para asegurar el funcionamiento de las instituciones no Y la óptima implementación del proceso de distribución de la d será responsable de

Los procesos de verificación ya aprobación de la distribución de horas pedagógicas y sus respectivos presupuestos también hay subrayado no Entonces es la d que tiene la enorme responsabilidad de garantizar la óptima implementación de la cero diecinueve no pero con sus respectivos presupuestos las consultas no al respecto sobre lo

Que es bueno distribución de horas no bueno acá era de contratación pero en realidad de distribución ya no somos los mismos no se pueden dirigir hacia nosotros pero este Nosotros también vamos a tratar de en la medida de lo posible responder a todas las a todas las inquietudes que tengo en

Este momento vamos a pasar primero a responder a las preguntas que este nos han alcanzado a través del del chat ya y que acá amablemente el especialista Ricardo me ha hecho llegar y luego de ello vamos a abrir los micrófonos de aquellos que quieran hacer su consulta a mano alzada también vamos a

Darles ese espacio pero nos vamos a organizar recuerden este maestros que la asistencia técnica está dirigido a los especialistas entonces a través del chat hemos recibido muchas muchas preguntas interesantes pero en manual Sada vamos a priorizar no las preguntas de nuestros especialistas no por el tiempo sí por ahí el tiempo nos

Nos alcanza porque tenemos a las Hasta las doce entendemos también que ustedes están con mucha responsabilidades vamos vamos a tratar de priorizar a mano alzada con micrófono abierto a los especialistas tenemos una pregunta aquí este de la región ancash no tenemos la pregunta de de nuestro maestro Francisco Trujillo

Y dice no para la distribución de horas de una especialidad dice si tengo seis docentes aparte dice si tengo seis docentes aparte del de lo indicado aparte lo que usted ha indicado Cuál es el criterio para que uno de esos docentes escoja sus horas correspondientes estimado maestro Francisco en realidad

Cuando se habla de proceso de distribución de hora siempre asociamos no de que es el docente que elige qué es lo que quiere dictar en el marco de la cero diecinueve es el coordinador académico que bajo buen criterio y tomando en cuenta el perfil va a determinar qué docente no

O qué cursos le va a asignar a un determinado docente estamos confiando en la capacidad que tiene nuestro coordinadora académico Porque además no va a tener acceso a sus hay un acceso este tiene acceso a su información sobre sobre su perfil sin embargo no sin embargo en aras de ser este democráticos

Puede consensuar no si en una si el coordinador académico no tiene sus seis docentes los seis docentes imaginemos no que de esos seis docentes dos el área matemática por ejemplo matemáticas son Son seis docentes de matemática no se puede consensuar y ver cómo se hace la distribución de los cursos se puede

Llegar a ese consenso no siempre respetando que tenga el el perfil porque aquí lo que nos interesa es el perfil sí de manera ya interna quieren consensuar y decir bueno porque es tiene más tiempo trabajando tiene en fin lo más tiempo de servicio etcétera eso no está contemplado en la norma técnica de

Distribución de horas pueden consensuar de manera democrática para poder hacer la distribución Pero quien tiene la responsabilidad de hacerlo es el el coordinador académico no el coordinador académico en muchos de los casos sí se ha llegado a hacer un trabajo Mucho más democrático no se han puesto de acuerdo no hubo

Muchos inconvenientes sin embargo si hemos tenido algunas situaciones donde a veces este no se ponían de acuerdo no entonces solamente cuidar eso que tenga el perfil y por ser coordinadora académico conoce a sus docentes y sabe En cuál de los cursos o módulos se desempeña mucho

Mejor no Entonces eso hay que tomarlo en cuenta otra pregunta que nos están aquí enviando Bueno aquí no sé si es una pregunta o una observación es no no pone la región es en el caso de este Qué pasa si exceden las veintidós horas no como en

El ejemplo que había puesto no que excede a las a las veinte horas no y aparece el docentes Con veintidós qué sucede no cuando se excede a las veinte horas bueno estaríamos yendo en contra lo dispuesto de la treinta quinientos doce pero también habíamos mencionado salvo situaciones excepcionales no En donde ya

No hay otra alternativa porque presupuestalmente quizás no se puede no no hay la posibilidad de contratar un docente por bolsa de horas Entonces se hace la distribución equitativa no entre los docentes pudiendo llegar a tener máximo hasta 22 horas pero este proceso debe estar sustentado en el informe no de Por qué

Se está asignando esas dos horas de más y lo que se sugiere es que el docente pues bajo una declaración jurada acepte esas veintidós horas no entonces Y en el cuando ustedes hagan la distribución En el Excel posiblemente cuando exceda las veinte horas en el Excel lo que va a ser va a

Aparecer en rojo no se asusten si va a aparecer en rojo porque el exe solamente admite veinte pero no es que no te permiten ingresar así te lo va a permitir pero te va a salir una observación en rojito pero esa observación que va a salir en

Rojito no es decir excedió te va a salir excedió de lo permitido lo vas a sustentar en el informe No Y ahí vas a poder explicar por qué a este docente se le ha tenido que asignar 22 horas otra pregunta este que nos hacen de la región Apurímac es en relación dice al

Anexo cuatro las plazas no ocupadas o vacantes como Cómo se llenará solo será como vacante determinando el perfil profesional del docente requerido Efectivamente mi estimado Juan como son posiciones vacantes no sabemos pues Quiénes lo van a cubrir no no tenemos el nombre ni el apellido lo

Único que vamos a colocar es el perfil no el perfil requerido no docente docente de inicial docente de primaria nada más no de esa forma vamos a llenar el anexo cuatro otra pregunta otra pregunta de la dreapurima también del mismo docente dice las horas no lectivas precisado en

El anexo uno dice en caso de las plazas vacantes el coordinador académico debe llenar según el criterio del coordinador Claro entiendo que en el caso de las posiciones vacantes Es decir de los contratos no de los profesores contratados en sus horas no lectivas las las va a llenar el coordinador académico bajo criterio

Si bien es cierto no sabemos como es un docente contratado cuáles son sus perfiles si tienes algunos estudios complementarios como para poder tener mayor elemento de juicio y colocarlo en tal o cual grupo pero también sabemos que los docentes contratados Generalmente son los que siempre siempre nos acompañan siempre

Estamos ya saben ya no ya saben que ellos los van a acompañar Y entonces ya más o menos ya conocen en su perfil no y cuáles son sus sus competencias y Podría tener mayores elementos para poderle asignar ese esas horas no lectivas tenemos otra pregunta dice de la región

Arequipa de la de la región Arequipa tenemos qué implica específicamente seguimiento y acompañamiento al egresado dice en el punto cuatro a ver un ratito me están sugiriendo que pongan las preguntas a ver si alguien este Ricardo Tú también tienes acceso Tú crees que puedas compartir el este balotario de preguntas si es que

De pronto se nos va a ayudar pero muy respondiendo no dice acá en el punto tres dice del asesoramiento en la elaboración de proyecto seguimiento y acompañamiento al egresado no en el punto cuatro anexo uno ahí lo habíamos mencionado cuando cuando detallamos Qué actividades tenía que realizar no este con respecto

A lo que es seguimiento al egresado no es decir es más el acompañamiento no a los estudiantes no realizar algunas ponencias En beneficio no de estos estudiantes y también ponencias no que que puedan ayudar a nuestros egresados es una atención más individualizada poder ejecutar algunos proyectos No y elaborar

Algunos materiales que pueden ser de Vital ayuda para este nuestros estudiantes y egresados hay otra pregunta que nos hace la región Arequipa nuevamente dice en el punto en el punto tres asesoramiento en la elaboración de proyectos en la profesionalización docente y segunda especialidad Bueno no sé si es pregunta o simplemente está

Haciendo ese acápite igual está este especificado en los anexos no que se va a hacer llegar este documento Está también en en la Norma y hay una última pregunta bueno esta se repite que tiene que ver también con el seguimiento a los egresados No hasta ahí ya ha terminado la

Las preguntas y ahora vamos a pasar a responder a las preguntas este a mano alzada más bien este César si me puedes apoyar para que le puedas Acceder al micrófono vamos a empezar con Bueno yo creo que a con Juan no con el profesor Juan este profesor Juan escuchamos su su pregunta

Profesor Juan ya tiene acceso a su audio profesor Juan se encuentra a ver este César Tú crees que lo puede puedas este Acceder al micrófono al profesor Juan sí un momentito porque estoy tratando de permitir permitir micrófono [Música] a ver hay profesor Juan se puede muy bien muchas gracias bienvenido profesor

Y también saludar al mismo tiempo a los directores de los diferentes institutos que hoy este se encuentran en la sala para algunas cuestiones que necesito hacer una precisiones en relación algunos aspectos que creo conveniente que qué vamos a hacer en esos casos porque ahí este hay un escenario especial en

Realidad en cada uno de nuestros institutos Lo que sucede es de que nuestros institutos a las fechas se encuentran casi con sin personal no tenemos coordinados académicos no tenemos jefes ni académica en algunos casos ni directores tenemos tenemos un director encargado etcétera o sea sería inconveniente en realidad tal vez para

Una para una oportunidad en adelante tal vez podamos mejorar estas condiciones porque Estas actividades deberíamos hacer en el semestre anterior porque mire solamente el director tiene que hacer todo en realidad y ya es un tal vez en algunos institutos del país sea distinta la situación pero en la región

Apurímac es de la naturaleza es la característica no tenemos coordinadores si están por ahí están los profesores están nombrados y han asumido la responsabilidad están de vacaciones no se le puede obligar Entonces tenemos coordinadores Casi casi figurativamente jefes de académica tampoco no están como decía ni director tenemos en algunos institutos

Tenemos apenas en un caso no tenemos un director Plaza director hay una persona que ASUME la responsabilidad en el otro caso hay un solo docente nombrado es el que es director y en algunos otros casos inclusive no tenemos gestores pedagógicos y así es como en la región gestionamos la educación superior y por

Eso sería importante que el Ministerio prevea estas situaciones trabajar antes estamos a puertas de iniciar por ejemplo un proceso de proceso de contratación docente y a la fecha recién vamos a probar el cuadro cuánto tiempo tomará elaborar estructurar el informe emitir las resoluciones y luego recién convocar

Con qué plazo nos encontramos y estamos también seguro que más adelante lo van a comentar Está vinculado también con el cumplimiento de compromiso de desempeño O es que a no ser que haya cambiado la Norma y que ya no es una exigencia en estos tiempos por eso sería importante prever estas situaciones estimados

Especialistas del ministerio porque eso nos ayuda grandemente a hacer no acciones de su posición sino hacemos este hacemos objetivamente cada una de estas acciones que son previas a la contratación docente no y por otro lado también este mencionar que a ver en este por ejemplo el año

Pasado nos indicaron que solamente en la resolución debería ir los anexos siete me parece siete punto uno siete punto dos siete punto tres y en esta ocasión Sí en la en la resolución pues como parte de la resolución debe ir solamente esa información o es que debe ir algún

Otro anexo adicional de lo que estamos hablando no y otro que me gustaría que ahora por ejemplo se hizo la exposición me pareció muy interesante Pero sería mejor Aún si es que abriéramos por ejemplo el Excel y podemos un poquito interactuar por lo menos en algunas en

Algunos formatos claves que nos ayude un poquito hacer esa acción Porque por ejemplo al en los próximos días vamos a tener que hacer una este una capacitación también para los directores y en ese contexto si no tenemos la información completa solamente tenemos un marco teórico pero no interactuamos

En la práctica pues de todos modos no nos va a faltar alguna información y el trabajo que nosotros como especialistas hagamos va a ser insuficiente a la hora de enfrentar a la hora de ayudar a apoyar a nuestro directores no Entonces nos gustaría también si nos queda un

Algunos minutos lo podamos hacer o tal vez hayan ustedes previsto una actividad más adelante utilizando precisamente el Excel para interactuar no Y eso sería básicamente estimados señores Ministerio de Educación si una una de esas preguntas era básicamente esa no muchas gracias Gracias profesor Gracias por las sugerencias y sí efectivamente no

Todos los procesos que se realizan tanto en caricaturas proceso de distribución de obras contratación docentes son procesos que uno está supeditado a lo otro Y definitivamente si no se realiza la encargatura se retrasa todos los procesos sin embargo en el caso del proceso de distribución de horas no como

En algún momento se había mencionado eso se puede ir trabajando ya con anticipación sobre todo en aquellas instituciones donde se sabe y a quienes van a cubrir esos puestos de gestión no este en muchos de los en muchos de los casos no tienen sus cuadros de distribución y lo empiezan a trabajar

Desde el mes de noviembre diciembre que es la fecha ideal para hacer los cuadros de distribución de obras no esperar necesariamente no las que se todas las las plazas de gestión porque como vuelvo a repetir en algunas situaciones ya sabemos quiénes van a ocupar Y si bien

Es cierto no tenemos las la certeza del cien por ciento que serán los mismos pero por lo menos ya vamos a tener avanzado este cuadro de distribución de obras no por lo otro eh Cabe señalar este profesor si bien es cierto hay un Excel no que se ha compartido desde el

2021 en el 2022 los directores lo conocen lo saben lo han manejado los jefes de unidad también lo saben inclusive se ha hecho asistencias técnicas individualizadas para la manipulación simplemente para el manejo del ex nos acompañó en su momento nuestro especialista Arley que trabajó con cada uno de los directores y este y

Que ya en el semestre pasado prácticamente han trabajado con mucha mayor este con menos dificultad que que al inicio este ese trabajo de ya del manejo del Excel entiendo la preocupación de poder interactuar no es es la idea en realidad es lo que se hizo cuando salió la Norma No todos nos asistencias

Técnicas prácticamente por equipos por grupos cada uno con su Excel cada uno con sus datos empezó a llenar y de manera individualizada también se hizo ese trabajo si es que eso se va a requerir para este para este semestre se está coordinando para hacer las asistencias técnicas porque no solamente

Se va a reducir a una asistencia técnica de solamente del manejo teórico sino va a haber un acompañamiento no en este acompañamiento esperemos ir despejando algunas inquietudes porque vuelvo a repetir ya los directores y jefes de unidad académica están familiarizados si bien es cierto ya no son directores no

Algunos ya no son directores pero siguen en la misma institución entonces conocen el Excel pero sí estoy anotando la necesidad quizás de una este de una asistencia ya ya va a ser por región sobre todo para los especialistas que recién se han incorporado y que puedan

Tener acceso a este Excel que es este no es tan complicado pero sí este requiere quizás no los que por primera vez lo van a van a hacer uso de ella un acompañamiento sí iguales les vamos a estar enviando y lo que sí pueden ir haciendo es ir explorando el documento

No explorando y ya venir con las respuestas o con las preguntas puntuales sobre el sobre la dificultad no porque ya es una digamos las dificultades que se observa fue de tipo operativo no del Excel del manejo en sí del del Excel no que de pronto algunos tienen mayores

Competencias porque manejo otros se les hace un poquito más complicado pero igual estoy anotando no la la sugerencia no con respecto al informe que usted menciona así efectivamente Este nosotros habíamos sugerido que los informes hagan alusión no y que se adjunte los anexos las siete ocho y

Nueve que son los resúmenes no las siete la ocho y la nueve son los resúmenes creo que es suficiente para poder este garantizar no que este este proceso de distribución de horas no está en el marco de la cero diecinueve si además de ello quieren anexar los otros anexos no

Hay problema pero la finalidad del anexo siete ocho y nueve hacer el resumen no en el anexo siete ocho se resumen todo todos los anexos tres cuatro cinco seis punto No seis punto dos Y sí este con esos anexos sería creo que suficiente para el informe para la

Resolución no bien muchas gracias y ahora vamos a vamos a invitar al profesor Marco marco sí profesor buenas buenas me escuchan Claro que sí profesor Buen día Un saludo de la dirección Regional de educación de cajamarca este sí creo que ambos a nivel nacional y también regional vivimos pues etapas de

Difíciles no en este caso de algunos cambios que se han hecho de gobernar regionales y esto contrae de que existan designaciones de impuestos de confianza que han algunos procesos en el inicio del año no En ese sentido este me imagino que también allá en el Ministerio de Educación bueno habrá

Pasado también lo mismo no para que sean hayan aplazado algunos algunos etapas y cronogramas establecidos no según la resolución viceministerial cero diecinueve señala en su página siete que la encargada de aprobar el cronograma en el quinto bimestre del año Entonces se supone que el cronograma de distribución de horas ha tenido que

Aprobarse Pues el año pasado no y lo que posiblemente no se ha realizado en algunas de las instituciones no pero ante antes de esta aprobación deberíamos tener aprobados también entonces las metas no las metas aprobadas por ladre de la de cada una de las instituciones entonces La pregunta es

Cuándo deberían aprobarse las metas y quiénes son los responsables de la aprobación de metas opiarias son responsables de la aprobación de metas en cada una de las de las direcciones regionales de educación Muchas gracias Sí muchas gracias profesor sí efectivamente no la el proceso de distribución de horas de acuerdo a la

Norma debería haber sido aprobado en el quinto bimestre no sé si recordarán nosotros estuvimos en un trabajo muy intensivo desde que salió la Norma desde el 2021 no Uno dos mil veintiuno dos del dos uno y bueno ya prácticamente los dejamos Ya que digamos a los especialistas de la d que puedan

Ir acompañándonos a los a los directivos como como les corresponde de acuerdo a la Norma nuestra intervención directa hacia los directores para poder agilizar el proceso no porque esa el proceso de distribución de áreas debería se debería haber hecho entre noviembre y diciembre y recuerdo muy bien que en el

2021 y en el 2022 a inicios del 2022 insistíamos tanto estábamos éramos su sombra de ustedes no Llamando a los directores para que por favor envíen su cuadro distribución de horas desde diciembre insistimos hasta enero insistimos Y muchas veces este no no teníamos una respuesta muy positiva fueron muy pocos las atribuciones que

Cumplieran no en entregar sus cuadros de distribución de horas en diciembre me acuerdo muy pocos son los que presentaron creo que cinco seis presentaron con con ese respetando los tiempos de la de la norma no entonces la mayoría manifestaba que tenían que esperar el proceso de que culmine el proceso de encargaturas no

Que todavía no no lo habían culmina que por esa razón este se están demorando pero vuelvo a insistir no se tiene que hacer ese cuadro de distribución de horas con bastante anticipación porque la el cuadro de distribución era no está supeditado al proceso de encargaturas en ningún

Momento dice eso no no hay una comisión que lo forme no o sea es en realidad el proceso de distribución de hora es liderado por el director y si hablamos para para este semestre ya se debería haber hecho el cuadro de distribución de edad liderado por el director que estaba

Hasta el hasta el año pasado no es es una responsabilidad que ASUME el director el jefe unidad académica y el coordinador este proceso de distribución de ella se tenía que ver elaborado posiblemente con reajustes si es que no se llegó a concluir el proceso de encargatura de hecho que van a ver los

Ajustes pero ya este como bien lo dice en la ocho punto dos de haber sacado una resolución se tendría que hacer una modificación se justifica con la ocho punto dos porque dice que se puede modificar por encargatura ahí lo dice y lo hemos resaltado Entonces no dejemos no los cuadros de

Distribución de horas hasta el final porque como bien lo dice el maestro se retrasan todos los procesos No ahora si bien es cierto el proceso de distribución de hora está supeditado una aprobación de metas y efectivamente tiene que aprobarse la meta y la y la Dre es el responsable de este de aprobar

La meta Son son ustedes los que aprueban la meta y cuál es el Los criterios que se debe tomar en cuenta para probar una meta que haya presupuestal que tenga presupuesto segundo que tenga capacidad instalada y tercero que tenga que haya oferta y demanda no son los tres criterios fundamentales para poder

Aprobar una meta Pero muchas veces no se ha tomado en cuenta este criterio sobre todo con respecto presupuesto aprobamos metas y después no sabemos cómo cubrir no no sabemos cómo cubrir Y eso nos genera genera sobre todo incomodidad porque no solamente es Quiero quiero que me apruebes meta

Porque la comunidad me presiona porque hay alumnos porque no no es ese criterio lo que se tiene que tomar en cuenta primero que haya presupuesto segundo que haya capacidad instalada porque tampoco se trata de que si no hay infraestructura Cómo podemos aprobar una meta no y que haya demanda si bien es

Cierto no nuestro estudio de parte y demanda ya este hasta este año nada más pero por lo menos tenemos un referente entonces la sugerencia En todo caso es que el proceso de distribución de horas No se realice con anticipación porque no está supeditado este digamos se puede ir trabajando

En los meses de noviembre diciembre No si se tiene que hacer los reajustes se hará los reajustes porque estamos amparados por la ocho punto dos no es es la respuesta y bueno vamos a dar Muchísimas gracias profesor por su pregunta y vamos a dar el micrófono al profesor Francisco

César Tú crees que puedas acceder micrófono a el profesor Francisco bienvenido profesor Francisco este Ahora sí profesor Francisco Buenos días o buenas tardes Ya falta poquito parece que no tenemos al profesor Francisco mientras mientras trata de conectarse a profesor Francisco le vamos a dar el pase a la profesora aidé Zárate este

César por favor aidé Buenos días Buenos días profesora Irene misita buen día a todos en la sala y primero para hacerle llegar el saludo a nombre del instituto superior pedagógico público Teodoro peñaloza estamos bueno con algunas interferencias hemos podido Ingresar a esta reunión la asistencia técnica sobre el cuadro de obra

Quiero hacerle una consulta referente a el Ministerio ha previsto en el caso de los institutos que estamos en proceso de evaluación de licenciamiento Y entonces nosotros no podemos pedir metas ya hemos tenido el año pasado dificultades como doce maestros sin horas Entonces cómo vamos a hacer en esta

Situación quisiera que nos explique o nosotros ahora ya podemos porque ya estamos en proceso podemos solicitar el examen de admisión ya profesora bueno lo único que le puedo decir es que el proceso de distribución de horas No se realiza con carreras o programas de estudio que están autorizadas solo autorizadas no En ese

Sentido ya con el tema de licenciamiento quizás no podamos comunicar ya por interno para poderlo derivar no al especialista correspondiente pero el proceso de distribución de horas es con programas con carreras o programas de estudio que están autorizadas no y previa y la aprobación de la meta la

Tiene que hacer la d no es lo que le podría bueno mencionar al respecto Y si hubiese No ya una consulta mucho ya más en individual de las de su institución se podría comunicar conmigo yo en el PP mi número de teléfono para yo poder contactarla también con especialista de

Licenciamiento Muchísimas gracias Sí pero usted nos dice que las carreras que son autorizadas son las que están revalidadas nosotros tenemos seis carreras revalidadas estamos revalidadas pero como en el instituto en la primera evaluación no pasó el licenciamiento hemos tenido dos años y medio que no tenemos admisión con él sería el tercer

Año y al no tener examen de admisión Pues no hay horas qué horas les vamos a dar a los docentes y cómo vamos a hacer nuestra planificación del del cuadro de horas Entonces ese es una situación bastante Sería bueno que lo lo miren también nos den una mirada

Porque de nosotros nuestro proceso de licenciamiento vence el diecisiete de febrero y hemos estado en procesos hemos pasado la verificación ahora estamos todavía en resultados diecisiete febrero todavía vamos a tener ya Bueno ahí se habrá cumplido los ciento veinte días sin embargo ahora cómo hacemos no

Entiendo cómo hacer si no hay horas no hay secciones si el año pasado detenido dificultades más de diez docentes sin horas este año Pues habrá más entonces esa es una dificultad bastante seria y fuerte por eso le pregunto o de repente no Qué medidas ha tomado el Ministerio

Referente a esta situación no creo que sea el único somos creo más de nueve institutos que estamos con esa problemática profesora de qué instituto y disculpe para anotar Teodoro peñaloza chupaca Teodoro peñaloza ya voy a tratar de comunicarme con un especialista de licenciamiento Y si a través del chat

Nos puede dejar no sé si su número o cómo o me escribe a mi WhatsApp no porque voy a mandar el número para poder contactarla Y pueda estar y también yo voy a hacer la al respecto Sí muchísimas gracias profesora Muchísimas gracias tu número Dónde está doctora Disculpa en el

Chat lo puedes sí César por favor tú crees que puedas colocar mi número mi número de celular también va a estar en el ppt que se le va a enviar pero ahora este César lo va a compartir Sí gracias este ya Muchas gracias creo que ya en

Aras no queda ya en aras de de poder ya culminar en el tiempo porque a las tres de la tarde tenemos la asistencia técnica de contratación docente no que tiene que ver mucho también con proceso de distribución de obras Entonces vamos a dar por concluida nuestra asistencia técnica de distribución de horas

Agradecer no a los especialistas que han estado se han dado su tiempo para poder compartir estas disposiciones para de horas y si bien es cierto es una asistencia técnica a los especialistas Pero bueno hemos tenido también como invitados aquí a directores también les agradezco el interés les agradezco a la

Preocupación y Bueno nada más queda mencionarles que todos los que están anotados en la asistencia porque por favor los que todavía no se han anotado en asistencia que ha colocado nuestro compañero César a través del del chat por favor César por última vez pasa la asistencia para que se puedan anotar y

Vamos a utilizar como medio para poderles enviar el ppt el video No porque se está grabando esta esta asistencia técnica y también el el Excel automatizado para que para que puedan hacer su adecuada distribución de horas muchísimas gracias y nos vemos a las tres de la tarde Gracias por su participación

Ah profesores me olvidaba hay una pequeña encuesta por favor que está pasando nuestro especialista Ricardo fueran tan gentiles de poder llenar esta pequeña encuesta que nos permite ir mejorando no nuestro nuestro trabajo ir fortaleciendo algunos algunos puntos débiles no y ir también este poderlo tomar en cuenta no de pronto ahí quedan

Todavía algunas inquietudes no para la siguiente asistencia técnica no les agradeceré que puedan llenar esa pequeña encuesta es muy rápido nos va a permitir conocer Bueno disculpe la encuesta sí lo han colocado pero no está el link de la asistencia ya por favor César fueras tan amable de

Colocar la el link de la encuesta y el link de la asistencia en este momento le vas le va a pasar a ha estado pasando durante esas tres horas no entonces pero bueno seguimos sí está el de la encuesta y hay varias pero la asistencia Sí ahorita miren en este momento acaba de

Pasar profesora para que pueda anotar su asistencia Sí ahora sí Okay muchas gracias Ministerio de Educación Bicentenario del Perú 2024 gobierno del Perú

What do you think?

Written by d2jma

Deja una respuesta

Tu dirección de correo electrónico no será publicada. Los campos obligatorios están marcados con *

GIPHY App Key not set. Please check settings

⏰ Responde el PAA (College Board) un 400% más rápido con este método *secreto*

Federico II Napoli – Corso Laurea Magistrale en Biología Marina y Acuicultura (hablante inglés)